Programa:

FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA (33002010107P9)

Nome:

Filosofia de valores e ensino de língua portuguesa: pesquisas teóricas e práticas

Data de Ínicio:

01/01/2024

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

EM ANDAMENTO

Descrição:

O projeto de pesquisa, que se inscreve na linha de pesquisa “Língua, texto e discurso em linguística aplicada e teoria do discurso", tem como objetivo investigar a formulação da noção de valor/ valoração/ valor axiológico, postulado em diversos livros, artigos e ensaios de Bakhtin e o Círculo, focando, em particular, no diálogo com as fontes filosóficas do neokantiano Heinrich Rickert (1863-1936), da escola de Baden ou de Heidelberg. A proposta é recuperar as aproximações e distanciamentos entre os textos filosóficos de Bakhtin/Volóchinov e o do filósofo alemão. Para essa etapa, vamos percorrer a teoria dos valores de Rickert a partir do ensaio “Le système des valeurs”, publicado, originalmente, em 1913 na revista alemã Logos, com o subtítulo de “Revista Internacional para a filosofia da cultura”. Nesse texto, o filósofo analisa, de modo sistemático, a esfera de valores a serviço de um aprofundamento da teoria transcendental do conhecimento. A justificativa dessa escolha conceitual se deve à importância de conceitos científicos culturais se constituírem na dupla relação a valores, enquanto os conceitos científicos naturais deixarem de lado uma das relações. Para prosseguir no estudo do conceito de valor/valoração, valor axiológico, vamos retomar os fundamentais textos filosóficos do jovem Bakhtin como Para uma filosofia do ato responsável (1920), “O autor e a personagem na atividade estética” (1922-1924) e os textos de V. Volóchinov “Sobre as fronteiras entre a poética e a linguística” (1930) e Marxismo e filosofia da linguagem (1929). Bakhtin lia e citava com frequência diversos autores alemães como Humboldt, Dilthey, Cohen, Rickert, etc. Esses estudos filosóficos de Bakhtin e o Círculo se deram no chamado “Seminário kantiano”, na pequena cidade de Nevel, entre 1918 e 1919. Este projeto tem como objeto os vários estudos do discurso e suas interfaces com outras áreas das ciências humanas, em particular alguns gêneros: literários, jornalísticos, acadêmicos, didáticos, digitais e outros. Quanto às contribuições cientificas e sociais do projeto, ressaltam-se: (i) a continuidade na investigação que caracteriza as pesquisas do estudantes e pesquisadores do Grupo de Pesquisa “Linguagens, discurso e ensino” sob a minha coordenação em torno da análise dialógica da argumentação em torno de diferentes gêneros (jornalístico, político, digital, manuais escolares produzidos no século XX e XXI), construindo uma arquitetônica da produção escrita; (ii) a socialização da produção científica, por meio de artigos em periódicos e em livros, e-books em parcerias com os mestrandos e doutorandos e também com outras universidades; (iii) a divulgação científica em cursos de extensão para professores de português da rede pública paulista e de outros estados brasileiros.