Dados do Programa
Número da Proposta:
201725/2014
Período de Vigência:
02/02/2015
a
28/04/2017
Detalhamento do Programa
Número de Vagas Previsto:
20
Data de Fim Previsto:
28/04/2017
Local de Execução do Projeto:
Curitiba - PR
Ações Desenvolvidas no Projeto
Plano Acadêmico:
Na proposta de realização do MINTER define-se que, por meio de edital público, os candidatos ao Curso de Mestrado em Educação serão selecionados de acordo com critérios previstos no Regulamento da entidade promotora.
1 Objetivos e Metas do PPGE
O Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu, tem como Área de Concentração: Pensamento Educacional Brasileiro e Formação de Professores.
1.1 Objetivos Gerais
•Formar professores pesquisadores sintonizados com os problemas educacionais do país desenvolvendo estudos e pesquisas no campo da educação e contribuir para a produção e socialização do conhecimento sobre a história, as políticas públicas, a teoria e a prática na formação docente.
•Viabilizar a formação de mestres do quadro permanente de docentes das Instituições Educacionais de nível superior fora dos grandes centros de ensino e pesquisa, assegurando o padrão de qualidade requerido para os cursos de pós-graduação stricto sensu avaliados pela CAPES.
•Preparar docentes qualificados no campo educacional, da pesquisa promovendo o desenvolvimento de estudos que aprofundem os conhecimentos sobre a história, as políticas, a teoria e a prática da educação no Brasil e o modo como as mesmas se concretizam nos níveis regional e local.
1.2 Objetivos Específicos
•Produzir e socializar conhecimentos na docência, na história e nas políticas educacionais.
•Desenvolver estudos e pesquisas educacionais que permitam uma compreensão crítica da realidade educacional brasileira, possibilitando que os educadores participem dos processos de transformação da sociedade.
•Preparar docentes-pesquisadores capazes de realizar a investigação histórica e filosófica da educação brasileira visando entendê-la no tempo e no espaço sem perder de vista suas especificidades.
•Investigar a teoria e a prática pedagógica do professor para atuação em todos os níveis de ensino da Educação propondo metodologias e processos avaliativos que venham atender aos paradigmas inovadores na Educação.
•Construir processos metodológicos que propiciem a utilização, a análise e a avaliação das contribuições das tecnologias da informação e comunicação nas modalidades presenciais e à distância.
•Apoiar a formação continuada de docentes para os diferentes níveis de ensino;
•Subsidiar a nucleação e o fortalecimento de grupos de ensino e pesquisa;
•Fortalecer e estabelecer as condições para a criação de novos cursos de pós-graduação;
•Propiciar a formação de docentes de alto nível para atuar nas instituições localizadas fora dos grandes centros de ensino e pesquisa.
•Possibilitar a criação e fortalecimento, nas instituições atendidas, de linhas de pesquisas que respondam às necessidades regionais e ampliem o comprometimento institucional com o desenvolvimento da região.
•Estimular o surgimento, no âmbito das Instituições Receptoras e/ou Associadas, de novas vocações para pesquisa mediante a promoção de parcerias duradouras entre programas de pós-graduação ou grupos de ensino e pesquisa em estágios diferenciados de desenvolvimento.
1.3 Metas
•Formar novos Mestres, fora da sede, no período de 24 (vinte e quatro) meses em atuação articulada com o PPGE/PUCPR.
•Formar profissionais de alto nível para atuarem na docência, na pesquisa e atividades afins, garantindo avanços qualitativos na área educacional da região de abrangência da Universidade Católica de Santa Catarina.
•Formar educadores capazes de produzirem e divulgarem conhecimentos que contribuam para o aprimoramento do padrão científico e pedagógico em contextos educacionais.
•Contribuir com organizações educativas e sistemas de ensino promovendo investigações na área de “Pensamento educacional brasileiro e formação de professores”.
•Construir uma instância de reflexão coletiva sobre o processo educativo brasileiro em suas dimensões histórica, política, cultural e social.
2 Área de Concentração, Linhas e Grupos e Projetos de Pesquisa e serem desenvolvidos
2.1 Área de Concentração
A área de concentração “Pensamento Educacional Brasileiro e Formação de Professores”, compreende as teorias e as práticas na formação de professores como expressões de tendências historicamente construídas, presentes no pensamento educacional brasileiro e nas políticas educacionais. O PPGE organiza–se segundo o princípio norteador de que as políticas educacionais são historicamente construídas e se traduzem nas teorias e práticas da educação e na formação de professores. Este princípio norteador é explicitado na Área de Concentração inserido nas Linhas de Pesquisa que articulam os Grupos e Projetos de Pesquisa orientando as Disciplinas e os Seminários e favorecendo as Atividades Programadas, garantindo deste modo a organicidade deste Programa.
F.2.2 Linhas de Pesquisa
O PPGE oferece duas Linhas de Pesquisa do PPGE:
História e Políticas da Educação
A linha de pesquisa História e Políticas da Educação investiga o pensamento educacional brasileiro na sua relação com a história da educação e com as políticas educacionais. Compreende a formação de professores na perspectiva da história da educação e das políticas educacionais. Estuda o processo histórico dessas políticas e sua manifestação nas concepções, saberes e práticas educacionais.
Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores
A linha de pesquisa Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores tem por finalidade problematizar, refletir e analisar a prática pedagógica, o ensino, a aprendizagem, as tecnologias educacionais e saberes docentes na formação inicial e continuada dos professores.
Infraestrutura Disponível na Instituição Receptora:
Acervo da Biblioteca
A Biblioteca do CENTRO UNIVERSITÁRIO - CATÓLICA DE SANTA CATARINA EM JARAGUÁ DO SUL conta com: 39.556 títulos; 76.683 exemplares e 1.354 periódicos. Possui, ainda, assinatura de jornais locais, estaduais e nacionais. O acervo está totalmente informatizado, assim como os serviços de empréstimo e consulta. Utiliza o Sistema Integrado de Bibliotecas Pergamum, baseado na arquitetura cliente/servidor com interface gráfica, utilizando banco de dados relacional Oracle.
Espaço Físico
A Biblioteca tem espaço físico de 1.000 m², divididos em dois pisos, dos quais 282 m2 para o acervo, 101,40 m2 para leitura, 12,20 m2 para sala de estudo/vídeo, 100,90 m2 para os periódicos, 17,20 m2 para BibLab e 81 m2 para o setor administrativo.
o espaço denominado BibLab disponibiliza computadores para pesquisa e o acesso às informações disponíveis em bases de dados referenciais e textuais, armazenadas em CD-ROM e na Internet.
Informatização
Biblioteca totalmente informatizada, utilizando-se do sistema PERGAMUM, abrangendo os principais procedimentos da Biblioteca, que são:
- catalogação de livros, periódicos e multimeios;
- reserva, empréstimo, devolução e solicitação de malote;
- pesquisa e recuperação do acervo;
- emissão de relatórios de apoio;
- controle de acesso aos ambientes internos;
Atualização do Acervo
A aquisição de toda e qualquer obra, bibliográfica e/ou multimeio, está condicionada à Política de Desenvolvimento do Acervo descrita no Regulamento do Sistema de Bibliotecas, a Política prevê que a expansão é feita de acordo com as necessidades e solicitações de cada curso, através de indicações dos coordenadores de curso, de professores, sugestões dos usuários e da equipe da biblioteca, em observância ao Plano de Investimento para o período de vigência do PDI.
Serviços oferecidos
A biblioteca presta os seguintes serviços: Livre acesso ao acervo; Consulta local; Consulta on-line; Cópia de documentos existentes na coleção; Comutação bibliográfica através de COMUT e Ariel; Levantamentos bibliográficos na base de dados da biblioteca; Visitas orientadas à Biblioteca; Elaboração de fichas catalográficas; Orientação individual quanto ao uso da Biblioteca; Orientação quanto à normalização de trabalhos acadêmicos; Empréstimo local; Empréstimo domiciliar; Empréstimo interbibliotecário; Renovação e reservas on-line.
Serviços disponíveis na Internet
Há também o Portal da Biblioteca Virtual, o qual reúne links para acesso ao texto completo de enciclopédias, dicionários, bancos de teses e dissertações, e periódicos com qualidade reconhecida pela CAPES.
Atualização do Acervo
A aquisição de toda e qualquer obra, bibliográfica e/ou multimeio, está condicionada à Política de Desenvolvimento do Acervo descrita no Regulamento do Sistema de Bibliotecas, a Política prevê que a expansão é feita de acordo com as necessidades e solicitações de cada curso, através de indicações dos coordenadores de curso, de professores, sugestões dos usuários e da equipe da biblioteca, em observância ao Plano de Investimento para o período de vigência do PDI.
Cronograma de Atividades:
1. Fevereiro 2015 - Início do Curso
2. Fevereiro 2015 a Dezembro 2015- Oferta de Disciplinas
3. Janeiro 2016 a Dezembro 2016 - Orientação e Elaboração da Dissertação
4. Novembro 2016 - Qualificação da Dissertação
5. Fevereiro e Março 2017 - Defesa da Dissertação
Instituição Promotora
Coordenador:
MARIA ELISABETH BLANCK MIGUEL
Instituição de Ensino:
40003019 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ (PUCPR)
Logradouro:
Rua Imaculada Conceição, 1155
Município-UF:
Curitiba -
PR
Telefone(s):
(41) 32994300
E-mail Institucional do Programa:
gabinete.reitoria@pucpr.br
Instituição(ões) Receptora(s)
CENTRO UNIVERSITÁRIO - CATÓLICA DE SANTA CATARINA EM JARAGUÁ DO SUL
Coordenador:
ROBERT CARLISLE BURNETT
Logradouro:
Rua dos Imigrantes, 500
Município-UF:
Jaraguá do Sul -
SC
Telefone(s):
(41) 32994300
E-mail Institucional do Programa:
reitoria@catolicasc.org.br
Documentos
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