Programa:

Ensino (23002018009P9)

Nome:

A construção de conceitos espaciais nas aulas de Geografia em escolas públicas de Pau dos Ferros-RN: O Ensino Fundamental

Data de Ínicio:

01/01/2014

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

CONCLUÍDO

Descrição:

Introdução: Os conceitos espaciais constituem o arcabouço de sustentação teórica da Geografia, os quais por sua solidez ou fraqueza de domínio intelectual refletem nos processos de ensino e aprendizagem escolar. Assim, toma-se por objeto de estudo a construção de conceitos espaciais nas aulas de Geografia do Ensino Fundamental em escolas públicas, tendo como campo de estudo o município de Pau dos Ferros-RN. Tais conceitos incluem inicialmente o de Espaço, meta-conceito da Geografia, e a partir dele os demais, Lugar, Paisagem, Região, Território. Objetivo Geral: • Analisar o processo de construção de conceitos espaciais por alunos do Ensino Fundamental nas escolas públicas de Pau dos Ferros a partir da comparação e contraposição dos discursos e práticas dos discentes e docentes de Geografia. Objetivos Específicos: • Caracterizar o perfil teórico e metodológico dos docentes de Geografia das escolas públicas de Pau dos Ferros; • Caracterizar o perfil socioeconômico dos discentes de Geografia das escolas públicas de Pau dos Ferros; • Registrar as definições dos conceitos espaciais por parte dos docentes e discentes das escolas públicas de Pau dos Ferros; • Verificar a capacidade de utilização conceitual dos alunos de Geografia em situações cotidianas Problematização/justificativa do tema: A construção de conceitos espaciais em Geografia reflete a tendência teórica e metodológica formativa do professor? Os alunos são fortemente influenciados pelo discurso do professor na construção dos conceitos espaciais no primeiro momento, porém conseguem reconstruí-los autonomamente num segundo? A utilização de conceitos espaciais no cotidiano dos alunos tem sido significativa ou os mesmos não conseguem fazer ligações teórico-práticas? A geografia tem por objeto de estudo a sociedade objetivada no espaço. Este se constitui, portanto, num instrumento importante de orientação espacial, de leitura das paisagens, de entendimento das desigualdades regionais, de constituição de territorialidades humanas e de grupo. Cabe ao ensino de Geografia a construção destes conceitos de tal modo que os alunos possam reconhecer a sua importância para o dia a dia, para suas práticas diárias e da humanidade. No Brasil há trabalhos publicados sobre essa questão, porém cabe replica-lo nos diferentes contextos educacionais e municipais, uma vez que a construção conceitual baliza a aprendizagem de Geografia, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais. Aspectos metodológicos da pesquisa: Propõe-se realizar uma pesquisa de caráter etnográfico nas escolas públicas do Ensino Fundamental do Pau dos Ferros. Como amostra de análise, utilizar-se-á as turmas do 9ª Ano do Ensino Fundamental II, tendo em vista ser a última que antecede a próxima fase da educação básica. Assim, será possível medir a construção de conceitos por alunos que já vivenciaram todo o ciclo do fundamental. Serão aplicados com os alunos questionários de múltipla escolha para aferição de perfil socioeconômicos e com questões abertas. Para os docentes, utilizaremos o procedimento de conversa informal com gravação das falas. Em cada escola, acompanharemos as aulas de Geografia durante 30 dias. Para os alunos, ainda, serão criados situações problemas reais, em ambientes da escola ou da cidade, que os forcem a utilizar os conceitos espaciais. Bases teóricas: ALMEIDA, R. D. ; PASSINI, E Y. (1989); BETTANINI, T. (1982); CARNEIRO (2009, 2011); CAVALCANTI, L. S. (1998); CLAVAL, P. (2010); . DARDEL, E. (2011); SANTOS, Milton. (1999); SPÓSITO, E. S. (2004); VIGOTSKI, L. S. (2000); WERTHEIM, M. (2001). Perspectiva de Repercussão/Impactos/Aplicação no ensino etc. • Fortalecimento de parcerias Universidade-Escolas Públicas de Pau dos Ferros • Produção e publicação científica dos alunos do mestrado e da graduação • Retorno informativo e possibilidade de capacitação aos professores de geografia da educação básica. • Melhorias no ensino de Geografia da educação básica de Pau dos Ferros.