Programa:

Ensino (23002018009P9)

Nome:

A utilização de atividades experimentais integradas a ambientes virtuais no ensino/aprendizagem de ciências exatas

Data de Ínicio:

30/06/2014

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

CONCLUÍDO

Descrição:

Os fenômenos estudados pelas ciências da natureza estão presentes no nosso cotidiano e a compreensão dos mesmos permitiu o desenvolvimento de todo o aparato tecnológico disponível atualmente na sociedade. Nesse sentido, a utilização de atividades experimentais integradas ao uso de ambientes virtuais pode ser vista como uma estratégia potencializadora do ensino/aprendizagem de ciências. Neste projeto propomos uma estratégia metodológica pautada no uso de atividades experimentais e ambientes virtuais para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa de ciências na educação básica. Nessa pesquisa, vinculamos os seguintes subprojetos: Subprojeto 1: Construção de conceitos de eletricidade e magnetismo a partir de atividades experimentais no fundamental II Descrição: Neste projeto utilizamos atividades experimentais para a construção de conceitos de eletricidade e magnetismo no Ensino Fundamental II. Subprojeto 2: Uso de NTICS no ensino/aprendizagem química Descrição: Neste projeto utilizamos um modelo pedagógico de ensino híbrido com o uso da ferramenta Edmodo como apoio ao ensino presencial da disciplina de Química. Subprojeto 3: O ensino/aprendizagem de reações químicas com materiais de baixo custo Descrição: As atividades práticas experimentais de química tem sido visto por muitos pesquisadores como uma ferramenta potencializadora do ensino/aprendizagem dessa disciplina. Neste projeto utilizamos alguns experimentos feitos com materiais de baixo custo para o ensino/aprendizagem da temática reações químicas. Subprojeto 4: O uso de atividades experimentais e ambiente virtuais no ensino/aprendizagem de fluidos Descrição: Neste projeto utilizamos algumas atividades experimentais juntamente com alguns recursos tecnológicos como vídeos, animações em Flash, Applets Java para o ensino/aprendizagem de fluidos. Subprojeto 5: O ensino/aprendizagem da astronomia a partir dos conhecimentos prévios dos alunos no fundamental II Descrição: Este projeto investiga as concepções alternativas e a realidade de ensino/aprendizagem de alunos de comunidades pesqueiras sobre conceitos de Astronomia. Como intervenção apresenta-se uma proposta curricular e metodológica, consistente com a realidade em foco, embasada na teoria da aprendizagem significativa de D. Ausubel. Subprojeto 6: Jogos Pedagógicos como Elemento Facilitador da Aprendizagem dos Números Inteiros no Fundamental II Descrição: Neste projeto utilizamos jogos pedagógicos como elemento facilitador do ensino/aprendizagem dos números inteiros. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública do estado da Paraíba.