Programa:

EDUCAÇÃO, CULTURA E COMUNICAÇÃO (31004016051P0)

Nome:

A FORMAÇÃO DE COMUNIDADES LEITORAS NA PERIFERIA: A ARTICULAÇÃO DA DIMENSÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA NO ACESSO À LEITURA.

Data de Ínicio:

22/11/2022

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

EM ANDAMENTO

Descrição:

O plano de trabalho de TCT está vinculado ao projeto que investiga em que medida práticas de leitura desenvolvidas junto às famílias de classes populares podem repercutir no desenvolvimento dos hábitos de leitura e na ampliação do repertório dos alunos das escolas públicas. Para tanto, selecionamos uma escola pública do município de Duque de Caxias onde, através de pesquisa de cunho qualitativo, pretende-se garantir possibilidades emancipatórias de uma escola pública de periferia urbana, em processo de interlocução com as famílias das camadas populares, viabilizar a formação de comunidades leitoras favorecendo o acesso ao patrimônio literário e a consequente ampliação cultural desta comunidade. Trabalhar na perspectiva da constituição da formação de Comunidade leitoras na escola, implica em incentivar e produzir, no cotidiano escolar outras perspectivas sobre os sentidos da leitura e sobre a importância do ato de ler, como nos ensina Paulo Freire(1986). A discussão e ressignificação do conceito de leitura, envolvendo os artefatos impressos e demais suportes textuais, além de uma profunda investigação sobre as práticas leitoras dos diferentes sujeitos escolares, nortearão o estudo em tela, visto os objetivos da pesquisa contribuir para a realização de um inventário das práticas leitoras ( e processos de produção de leitores) em curso no cotidiano da escola. O envolvimento de toda a Comunidade escolar na pesquisa, além de um trabalho articulado ao Conselho Escolar e comissão de pais, deverá ampliar o corpus do campo de investigação