Programa:

LETRAS (23002018004P7)

Nome:

Responsabilidade enunciativa e coesão polifônica em discursos de diferentes gêneros: da produção e análise às contribuições para o ensino de textos (Fase II)

Data de Ínicio:

01/02/2023

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

EM ANDAMENTO

Descrição:

Este projeto de pesquisa dedica-se ao estudo da produção de sentidos em discursos de diferentes gêneros escritos, propondo-se a analisar, em específico, o fenômeno da responsabilidade enunciativa e suas variadas formas de manifestação na materialidade textual. Ao delimitar esse recorte temático, o propósito mais geral é descrever e interpretar as estratégias textuais/discursivas sinalizadoras da coesão polifônica dos enunciados, o que significa examinar, particularmente, o modo como os locutores enunciadores assinalam o grau de responsabilidade enunciativa, como operacionalizam o gerenciamento, a hierarquização e a orientação argumentativa dos pontos de vista no texto, em função das ações de linguagem visadas, e como manifestam posturas enunciativas em relação aos discursos de outrem, conforme as regulações de um dado gênero, numa determinada esfera comunicativa. Como enquadramento teórico de base, a pesquisa adotará os conceitos e postulados da Linguística Textual (LT) em sua mais nova abordagem teórico-metodológica, a Análise Textual dos Discursos (ATD), fundada por Adam (2011), com o compromisso de assumir decididamente a articulação entre texto e discurso no campo dos estudos linguísticos. Os corpora a serem adotados para análise poderão ser constituídos das mais variadas práticas discursivas humanas, compondo-se, por exemplo, de discursos publicitários, midiáticos, jornalísticos, políticos, jurídicos, escolares ou didático-pedagógicos, acadêmico-científicos, materializados especialmente na forma de gêneros escritos, tais como: propagandas, anúncios, posts e comentários online, reportagens, noticiários, editoriais, discursos de posse, discursos de renúncia, discursos de campanha eleitoral, discursos de defesa, sentenças condenatórias, sentenças absolutórias, redações de vestibular, redações do ENEM, encaminhamentos de produção de textos escritos, atividades de livros didáticos de língua portuguesa, resumos, resenhas, artigos científicos, monografias, entre muitos outros gêneros produzidos em algumas das esferas aqui mencionadas. Assim concebido, este projeto assume a meta de contribuir para desenvolver, divulgar e fortalecer as pesquisas brasileiras no âmbito da ATD, que se configura como um campo bastante promissor para responder às questões ligadas ao texto em seu funcionamento discursivo. Dado o caráter interdisciplinar desse campo de estudos, podemos recorrer ao diálogo com outras abordagens teóricas, especialmente com a Análise de Discurso praticada por Maingueneau, com a Teoria da Argumentação no Discurso, por Amossy, com algumas teorias enunciativas, com a teoria bakhtiniana de gêneros do discurso, o que nos permite potencializar a contribuição teórica e aplicada da ATD, no sentido de oferecer instrumentos para a compreensão das práticas discursivas humanas, para a descrição de gêneros diversos e para o ensino da produção textual, seja no contexto da educação básica, nos níveis fundamental e médio, seja no âmbito do ensino superior.