Programa:

EDUCAÇÃO, CULTURA E COMUNICAÇÃO (31004016051P0)

Nome:

SENTIDOS E CONTRADIÇÕES IMBRICADAS NA RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO NA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA: A FORMAÇÃO ESCOLARIZADA DOS TRABALHADORES EM PERIFERIAS

Data de Ínicio:

27/09/2023

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

EM ANDAMENTO

Descrição:

A pesquisa desenvolve a temática dos sentidos e contradições imbricadas na relação trabalho e educação na história contemporânea, investigando suas inflexões na formação escolarizada dos trabalhadores em países periféricos ou regiões periféricas, com base a perspectiva crítica da teoria da história. O projeto de pesquisa objetiva: 1. Investigar a relação Trabalho e Educação na história, com vistas a compreender as concepções teóricas e ideo-políticas que embasam as atividades de trabalho e de escolarização no modo de produção capitalista e em outras formas de sociabilidade; 2. Mapear a relação entre escolarização e mundo do trabalho produtivo, considerando as condições de trabalho, as divisões de tarefas, os impactos do debate sobre profissionalização, politecnia e omnilateralidade e suas repercussões na formação integral humana e na qualificação dos processos laborais; 3. Analisar as políticas educacionais de gestão de sistemas educacionais e de gestão das escolas públicas, ponderando sobre seus efeitos para a organização administrativa e pedagógica da escola e para a formação dos estudantes-trabalhadores; e 4. Compreender a inserção dos movimentos sociais e sindicais na luta em defesa da escola pública, inventariando as disputas em torno das condições e da qualidade da educação ao longo do processo histórico.