Programa:

LETRAS (23002018004P7)

Nome:

Ensino de espanhol mediado por tecnologias: análise de documentos oficiais, materiais didáticos, práticas docentes e desempenho discente

Data de Ínicio:

03/05/2021

Natureza do Projeto:

PESQUISA

Situação do Projeto:

EM ANDAMENTO

Descrição:

Buscando fortalecer o plurilinguismo e estimular uma educação linguística democrática no Nordeste do Brasil, especialmente na região que compreende o Alto Oeste Potiguar, nosso projeto de pesquisa pretende analisar o espanhol como língua estrangeira, voltando a atenção para o ensino de texto e do discurso e as contribuições das tecnologias, sobretudo as digitais, nesse processo. Assim, nossa intenção de pesquisa é desenvolver estudos na área da Linguística, especialmente em Linguística Aplicada, objetivando analisar a língua espanhola e suas literaturas no âmbito dos documentos oficiais, dos materiais didáticos e do ensino e aprendizagem, considerando aspectos variados da inserção deste idioma em diferentes instituições educacionais brasileiras, sobretudo as públicas. Para a realização da investigação em questão, nos respaldamos teoricamente em estudos de Almeida Filho (2005); Moita Lopes (2006, 2019) Brasil (1996, 2000, 2005, 2006, 2017); Baptista (2013), Baptista e Nogueira (2018) Santos Gargallo (2015); Eres Fernández et. al (2012); Eres Fernández; Baptista e Silva (2016); Carvalho (2018b, 2020a, 2020b); Carvalho e Costa Junior (2020 e 2021); Coscarelli e Ribeiro (2020); Matos e Paraquett (2018); Paiva (2019); Araújo e Leffa (2016); Paraquett (2009, 2012, 2020); Ribeiro (2020, 2021) entre outros pesquisadores de interesse para o estudo em questão. Ao delimitar o recorte temático, pretendemos investigar, de modo geral, aspectos relacionados ao ensino e à aprendizagem de língua espanhola e suas literaturas mediados por tecnologias. Objetivamos, mais especificamente, i) analisar documentos oficiais, como projetos pedagógicos e currículos de cursos que tratam do ensino de espanhol e/ou suas literaturas; ii) identificar as particularidades do ensino e da aprendizagem de texto em língua espanhola mediados por tecnologias em diferentes contextos educacionais; iii) analisar experiências de práticas docentes no que se refere ao ensino do texto em espanhol através de tecnologias; iv) compreender como se dá o processo de aprendizagem do texto em espanhol considerando o desempenho discente em diferentes contextos educacionais; v) analisar materiais educativos (livros, e-books, softwares, jogos, vídeos diversos, vídeo-aulas, aplicativos computacionais, podcasts etc.) para o ensino de língua espanhola e/ou suas literaturas e, por fim; vi) propor orientações didáticometodológicas ou diretrizes para a elaboração de materiais educacionais para o ensino da língua espanhola e/ou suas literaturas a partir dos resultados obtidos nos objetivos específicas anteriores. Assim concebido, este projeto assume a meta de contribuir para desenvolver, divulgar e fortalecer as pesquisas brasileiras no âmbito do ensino e aprendizagem da língua espanhola, que se configura como um campo bastante carente e, ao mesmo tempo, promissor para responder questões ligadas ao texto e ao discurso e a seu ensino através de tecnologias.