Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a política curricular para a educação das relações étnico-raciais no município de Brumado. Para tanto, buscamos respostas para a seguinte questão: Quais os sentidos e discursos de educação para as relações étnico-raciais são expressos no currículo da Educação Básica na rede municipal de Brumado no período 2013-2020? Os objetivos da pesquisa são: Analisar os sentidos e discursos de educação para as relações étnico-raciais presentes nos documentos curriculares do município de Brumado; Identificar os sentidos de educação para as relações étnico-raciais nos planos de gestão do executivo municipal no período 2013-2020. O recorte temporal contemplou as últimas duas gestões dos prefeitos eleitos na cidade, Aguiberto Lima Dias (2013/2016) e Eduardo Lima Vasconcelos (2017/2020), ambos pertencentes a mesma base político partidária. O recorte temporal se justifica pelo longo período em que a cidade é governada pelo mesmo grupo. A base teórica da pesquisa fundamentou-se nas contribuições da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe. Emprega ainda o método do Ciclo de Políticas de Stephen Ball. Os dados foram construídos por meio da análise dos seguintes documentos: planos de governo, plano de curso da secretaria municipal de educação e o plano municipal de educação. A dissertação está organizada no formato multipaper. Os resultados assinalam que o município de Brumado ainda não efetivou ações concretas para a educação das relações étnico raciais no município, em atendimento a Lei 11645/08, mesmo decorridos dezessete anos após a promulgação da 10639/03. Os resultados revelam ainda que existe um silenciamento a respeito da temática, denotando um racismo estrutural, sutil, silenciosamente ensurdecedor.