Esta dissertação estuda a trajetória percorrida pelas escolas de samba, na primeira metade do século XX, em busca de aceitabilidade social, no sentido de compreender como uma manifestação antes discriminada tornou-se socialmente integrada e quais foram as suas principais estratégias para tanto. A hipótese central recai sobre a ideia de que, nesta história, os desfiles ocorridos durante a década de 1940, mais especificamente durante os anos 1943, 1944 e 1945, anos em que o Brasil participou ativamente da Segunda Guerra Mundial, foram determinantes nesse processo. Para aferir tal hipótese, esta pesquisa recorreu à investigação de uma extensa bibliografia sobre o tema, a entrevistas com personalidades do universo do samba e a notícias jornalísticas veiculadas no período.