O presente trabalho busca analisar a produção legislativa das deputadas na Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro – ALERJ com o objetivo de verificar os temas e preferências abordadas em matéria de políticas públicas durante os anos de 2015 a 2020 (11a e 12a legislaturas). O trabalho visa discutir o conceito de Supermadres criado por Chaney (1979) e discutido por Bayer (2006) em que aponta uma mudança de prioridades da política das legisladoras mulheres na América Latina onde elas legislam não só sobre “questões femininas” – educação e saúde, mas também sobre “questões masculinas” – emprego, economia e agricultura. Foram considerados na análise 897 projetos de leis em tramitação e leis em vigor de autoria e coautoria das deputadas durante os 5 anos nos temas de “igualdade de direitos de mulheres”, “crianças e questões familiares”, “segurança pública”, “economia/tributos”, “agricultura”, “saúde”, “educação” e “trabalho/emprego”. A variável dependente desse estudo é “tema da lei ou do projeto de lei” e as variáveis independentes são ”gênero do proponente”, “profissão da proponente” e “ideologia do partido do proponente”. As hipóteses que vão nortear a pesquisa são: h1. Há correlação entre “tema da lei ou do projeto de lei” e “gênero do proponente”; h2. Há correlação entre “tema da lei ou do projeto de lei” e “profissão do proponente”; h3. Há correlação entre “tema da lei ou do projeto de lei” e “ideologia do partido do proponente”. Foram feitos testes de correlação binária no SPSS e os coeficientes de contingência confirmam as três hipóteses de maneira que gênero e profissão são os que mais se destacam com valores mais altos se comparado à ideologia. Em outras palavras significa dizer que gênero e profissão do proponente tem maior impacto na produção de políticas públicas onde mulheres costumam legislar mais sobre temas referentes à “igualdade de mulheres” e menos sobre temas como a “agricultura” e “economia”. Nesse último caso, apesar de não legislarem com frequência sobre o tema em relação aos homens, ainda assim as deputadas costumam se associar aos deputados como coautoras para legislar sobre a matéria. Também conclui-se que profissionais de saúde legislam mais sobre o tema e em contrapartida, profissionais da educação legislam menos que o esperado sobre educação conforme Bayer (2006) também aponta. Além disso, é visto que as deputadas têm grande participação em comissões com temas considerados de interesse das mulheres e de pouca externalidade (Gershon, 2017) e que parlamentares com mais mandatos e com capital social (normalmente herdado de seus pais ou maridos) ocupam cargos de destaque, como por exemplo, na Mesa Diretora.