Esta dissertação busca trazer uma sequência didática pela qual podem ser vistos tópicos de Física e Física Moderna com um olhar voltado na Astronomia, aproveitando os objetivos e conteúdos elencados na BNCC, referente ao ensino fundamental. Com a sequência didática buscou trazer uma metodologia ativa, POE (Prever - Observar - Explicar) utilizando-se do conhecimento prévio do aluno, que foi um ponto de partida para inserir novos conceitos. Logo depois, de uma escuta dos alunos, onde se percebeu seus saberes pré-existentes, o professor usou de uma intervenção didática, comentando ou expondo por meio de experimentos, vídeos, objetos de aprendizagem, entre outros conceitos abordados. Na última fase da sequência didática, o aluno é convidado a representar seu conhecimento para que se possa avaliar o que foi construído ao longo do processo. Foi verificada uma contribuição ao aprendizado dos alunos, por meio de entrevistas antes e após a aplicação da sequência didática, possível ser constatada por meio dos registros que os alunos fizeram em cada etapa da sequência didática.