A violência é um fenômeno que assola países, nações e famílias, ela está impregnada nos mais variados nichos sociais e sociedades. Diante de tal mazela o contexto em algumas escolas é imitação da sociedade na qual ela está inserida. Sendo assim, não fica imune a tal situação. Vislumbrando o estudo desse fenômeno de violência, a pesquisa realizada é intitulada: “Violência na escola: entre o clima escolar e a prevenção”. A violência na escola carrega características específicas que têm uma íntima ligação com o clima escolar e os sujeitos que ali se socializam. O presente trabalho tem por objetivo geral, analisar o clima escolar e as possíveis soluções para a prevenção e resolução de conflitos em episódios de violência no ambiente escolar. Para tanto, desenvolveu-se um estudo com enfoque teórico relacionando-o com os aspectos ligados à violência de uma forma geral, destacando-se a análise e conceituação do clima escolar, entendimento do conceito macro de violência de forma geral e nas escolas, além do estudo de políticas de enfrentamento da violência. A pesquisa assume uma metodologia de abordagem mista, tanto quantitativa quanto qualitativa, realizada por meio da análise documental dos arquivos de uma escola no estado de Goiás, especificamente no bairro Lago Azul, com a aplicação de questionários semiestruturados a alunos, professores e gestor. Os questionários estão relacionados aos episódios de violência dentro da escola, bem como as propostas mitigadoras para minimizar esses aspectos violentos. Com a realização da pesquisa foram obtidos dados que mostram que as agressões físicas e verbais, juntamente com discriminações, são os tipos mais comuns de violências detectadas na escola. Os motivos que fazem essa violência aflorar está associada a dificuldade nas relações pessoais e a aversão às diferenças, características da vulnerabilidade social a qual são submetidos os alunos. Essa violência extra muro, acaba trazendo traços dessa mazela da comunidade, para dentro da escola, incidindo no comportamento e ações dos alunos. No aspecto do clima escolar, foram detectados fatores que podem influenciá-lo, ficou evidente que a escola não possui uma estrutura física propícia, formação de professores adequada e carece de participação do Estado. Diante do contexto observado, foram sugeridas algumas propostas visando a melhora do clima escolar, primeiramente um projeto macro com ênfase na comunicação não violenta, seguido pela criação de propostas internas, formuladas em consonância com o corpo discente, docentes, colaboradores e comunidade. Nesse sentido destaca-se: Um projeto interdisciplinar sobre a violência no município, tipos de violência mais recorrentes na região, como lidar com a violência, violência no contexto familiar, entre outros, podem ser temas a serem desenvolvidos e discutidos de forma que todos deem sua contribuição, participando da criação e execução.