O ensino de Física precisa ter constantemente reflexões quanto a sua aplicação em sala de aula, e diante de um cenário inesperado de pandemia que envolveu a muitos alunos e professores brasileiros a partir de março de 2020, é preciso repensar o modo de ensino presencial e considerar os fatores para um ensino remoto relevante. Esta dissertação visa demonstrar uma sequência de ensino sobre Eletromagnetismo, fundamentada na metodologia dos três momentos pedagógicos, contendo ainda a criação de sete bobinas de Tesla, para experimentação dos alunos. O planejamento da implementação do produto iniciou em março de 2019, de forma que se esperava poder aplicar o seu conteúdo em sala de aula, já no início de 2020, mas que foi postergado para setembro do mesmo ano. Então, diante do confinamento social imposto, foi preciso haver adaptações. Logo, houve a implementação de duas maneiras, a primeira, síncrona, com aulas ao vivo, por meio do software (Microsoft Teams) usual da escola Evolução Centro Educacional e a outra, assíncrona, com aulas gravadas e dispostas no Youtube, em ambos os casos, ao fim de cada aula, havia um questionário para ser respondido. O público alvo imediato foi bem amplo, com quatro turmas distintas, desde o nono ano do Ensino Fundamental Dois, até a terceira série do Ensino Médio. Mas a implementação assíncrona, por estar na internet, foi disposta para outros professores de Física. Dessa maneira, o produto educacional elaborado está acessível de forma completa, gratuita e imediata, para qualquer professor ou aluno que queira ser beneficiado por este trabalho!