Este trabalho utiliza um jogo eletrônico no estilo de RPG (Role-Playing Game), criado na plataforma de RPG MAKER VX, como elemento motivador e uma ferramenta de auxílio à aprendizagem da disciplina de Física. Foi adotada a metodologia ativa da aprendizagem baseada em jogos e a teoria sócio-interacionista de Vygotsky como teorias embasadoras desse estudo. Os dados dessa pesquisa foram gerados através da participação voluntária de alunos de ensino médio de todas as séries, além de professores atuantes no ensino de Física para essa categoria de alunos. Devido a situação de isolamento social em consequência da pandemia do coronavírus, a aplicação do jogo ocorreu de forma remota. Ao longo do jogo “Um Passeio Pela Linda História da Física” o aluno aplica e descobre conhecimentos ligados a história da astronomia, cosmologia e Física, além de entrar em contato direto e indireto com alguns dos pensadores mais importantes da História da ciência, no período dos tempos primitivos até a Grécia Antiga. Segundo os resultados apresentados nesse trabalho, a atividade potencialmente lúdica representada pelo jogo eletrônico auxilia no processo de ensinoaprendizagem da Física devido aos desafios que motivam e despertam o interesse dos alunos em Física