Este trabalho apresenta um Produto Educacional estruturada em uma proposta didática para o estudo de fenômenos elétricos. Tem por finalidade verificar a aprendizagem de conceitos de eletrodinâmica. Para contextualização e aplicação da proposta foi construido um aparato experimental em uma prancheta contendo um multi-circuito, Arduino Nano, display LCD, controlados por um Joystick, materiais eletrônicos com recurso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDIC's. Durante o processo ensino-aprendizagem foi possível identificar conceitos físicos estudados previamente, e apresentar os conceitos de eletricidade na aplicação experimental. Norteada por meio da Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel (baseados nos subsunçores) e da Teoria de Educação de Novak (visão humanística). O produto educacional foi aplicado para turmas do 3º Ano do Ensino Médio. Em relação ao relato das atividades praticadas pelos estudantes e a análise dos dados obtidos, ressalta-se a aplicação e empenho dos mesmos durante as atividades em grupo, curiosidade dos alunos pelos conceitos que ainda lhes eram desconhecidos, e os bons resultados nas discussões e verificação de conhecimento que compõem a proposta.