A pesquisa objetiva compreender como as dimensões ética e emocional se aproximam, se entrelaçam e intervêm na profissão docente. A abordagem é qualitativa, e que se organiza em duas “trilhas”, mediadas por um capítulo metodológico. Na primeira fundamos a parte teórica, organizada em três capítulos, em que desvelamos conceitos, sentidos e significados sobre as aproximações e enlaces entre as dimensões ético-emocional. Na segunda, caminhamos na intenção de aferir o cenário empírico entre as duas dimensões, com foco no objetivo da pesquisa e utilizando a História Oral como método. Neste sentido, realizamos entrevistas com três professoras, cujos repercussões da rota perseguida foram apresentados em um quinto capítulo. Como resultados extraídos de nossa jornada teórica e empírica, pontuamos a compreensão de que a ética e a emoção se aproximam e se entrelaçam na esfera dos dilemas, dos valores, da identidade e da experiência emocional. Essas dimensões interagem em simultâneo nas esferas pessoal e profissional, elas compõem e constituem-se nas bases da estrutura psico, emocional e ético-moral humana, consolidando o elo essencial “pessoa-profissional”, se constituindo em campos necessários à formação docente.