A educação brasileira é marcada por uma série de disputas que vislumbravam e ainda buscam combater o dualismo no ensino propedêutico e profissional. Ao longo do processo histórico educacional brasileiro, a comunidade de educadores tem se esforçado e lutado por uma educação que proporcione a formação integral e politécnica, em que o Estado ofereça educação pública, gratuita e obrigatória, articulando educação e trabalho, com o propósito de superar o hiato entre trabalho manual e trabalho intelectual correspondente à formação omnilateral, que faz referência a uma formação humana oposta à formação unilateral provocada pelo trabalho alienado e pela divisão social do trabalho. Neste sentido, esta pesquisa buscou investigar e analisar o processo de formação dos servidores do Câmpus Itapetininga do IFSP, diretamente envolvidos nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, em relação aos fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica, com foco na construção de um acervo bibliográfico, que valorize a formação integral do indivíduo, e como estes servidores podem suportar a utilização deste acervo pelos alunos do IFSP - Câmpus Itapetininga. Trata-se de uma pesquisa com abordagem majoritariamente qualitativa, em que os dados foram coletados a partir de entrevistas e questionários semiestruturados. A partir dos resultados obtidos, um produto educacional foi desenvolvido na forma de um curso de formação continuada que tem como finalidade auxiliar na compreensão dos conceitos de educação profissional e tecnológica, com um módulo específico para reflexão da construção e utilização do acervo bibliográfico. Verificou-se que o produto desenvolvido demonstrou uma relevante contribuição no entendimento conceitual da EPT dos participantes, visto que, 94% deles indicaram que a temática e conteúdo apresentado ajudou para uma melhor compreensão do assunto, colaborando assim com a melhoria na sua atuação profissional. Adicionalmente, foi possível uma reflexão mais aprofundada tanto para aquisição e composição do acervo quanto para o auxílio e incentivo ao uso da biblioteca.