A Educação Básica constitui um processo de preparação para inclusão de indivíduos na sociedade, de modo que os processos formalizados de ensino acontecem na escola regular. Ela traz consigo experiências e um repertório de conhecimentos que devem ser considerados e valorizados no ambiente escolar. É importante considerar que os mais diversos tipos de informações estão disponibilizados a população sob fácil acesso, seja na escola, na comunidade, e na internet, de modo que, nos dias atuais, pensar em um processo educacional com vistas à mudança de paradigmas ou práticas deve transcender a metodologia expositiva. Esta pesquisa teve como objetivo analisar as representações sexuais dos adolescentes da terceira série do ensino médio da rede estadual de ensino sobre as práticas sexuais seguras, identificá-las, despertar a curiosidade para a consolidação de conhecimentos acerca dessas práticas e refleti-las. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de campo, com abordagem qualitativa que foi realizada em uma das Escolas Regulares Estaduais de Ensino. A amostra foi não-aleatória, constituída por apenas 04 adolescentes escolares que se enquadrarem aos critérios de inclusão do estudo e aceitaram participar da pesquisa. A coleta de dados foi mediante uma narrativa que aconteceu no mês de outubro de 2021, no qual foram explanados aos gestores das instituições educacionais os objetivos da pesquisa e, sucessivamente aos pesquisados, em que foi apresentado o TCLE e o TALE para fazer a coleta. Os dados foram analisados através da análise de conteúdo e discutidos a partir de literaturas enquadradas no tema e outros trabalhos relacionados. A pesquisa obedeceu às regulamentações Resolução n° 466/2012 (BRASIL,2012), bem como da Resolução 541/16 (BRASIL,2016), ambas do Conselho Nacional de Saúde (CNS) e foi submetida ao CEP da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), para apreciação e parecer.