Esta dissertação apresenta uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) aplicada no Ensino Fundamental sobre Astrofísica, com foco em alguns conceitos de estrelas e seu ciclo de vida. A aprendizagem significativa diz respeito à interação do novo conhecimento com o conhecimento prévio. Já as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) são sequências de ensino fundamentadas na Teoria da Aprendizagem Significativa que visam atuar como facilitadora da aprendizagem significativa. Desse modo, objetiva-se, de modo geral, compreender o processo de aprendizagem dos conceitos de física no ensino fundamental tendo como base uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), com foco nas estrelas, em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais. As estratégias de Ensino de Física foram aplicadas no 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais e ocorreu em uma escola municipal de uma cidade no interior da Bahia. Com a mediação da professora, a aplicação da UEPS desenvolvida em atividades nos modelos individual e coletiva contribuiu para realizar a análise da aprendizagem significativa a partir das perspectivas de cada aluno. O objetivo foi alcançado e contou com a contribuição de toda a escola, principalmente dos próprios alunos, os principais atores deste processo, que se mantiveram empenhados para a realização das atividades propostas. Além disso, o dinamismo e diversidade dos exercícios, principalmente com a criação dos mapas conceituais, estimularam o processo de aprendizagem significativa dos alunos.