A presente dissertação tem como objetivo analisar o uso de canções, especificamente o Rock, como recurso didático para o Ensino de História. Entendemos a música como fonte e como narrativa histórica potencialmente úteis para a prática educativa. Este trabalho é uma contribuição da linha de pesquisa Linguagens e Narrativas Históricas: Produção e Difusão. Nosso recorte temporal foi a segunda metade do século XX, na qual se iniciou a produção do Rock brasileiro. Para realizarmos este trabalho foi elaborada uma pesquisa de campo na Escola Felisberto de Carvalho, localizada em Caruaru. Também foi feita uma pesquisa bibliográfica acompanhada do levantamento do Estado da Arte sobre o uso da canção como recurso didático para a História escolar. Esta dissertação culminou com a produção de um aplicativo mobile para o uso dos professores com orientações metodológicas sobre o uso da canção rock nas aulas de História. A canção popular é aqui pensada como uma ferramenta pedagógica que permite ensinar a pensar historicamente. O uso do gênero rock se justifica pela possibilidade de ampliar a audição dos educandos e da canção como documento histórico.