O objetivo da pesquisa é analisar as dificuldades enfrentadas pelos professores da rede estadual de Rio Branco (AC) ao ensinar os gêneros do discurso a partir de suas transposições didáticas. O método de pesquisa é qualitativo, que aceita o pesquisador sem encará-lo como uma figura neutra e invisível, e de caráter descritivo, baseada em observações declarativas e procedimentais constantes em diário de campo e documentos. Quanto ao método de análise, o enfoque é bakhtiniano dada a teoria dos gêneros do discurso. O corpus da pesquisa é formado por: a) observações de aulas de três (03) professores da rede estadual de ensino; b) notas de campo; c) planos de aula produzidos pelos professores; d) cópia de textos de livros didáticos; e) documentos oficiais: Parâmetros Curriculares Nacionais, Orientações. Os dados gerados ao longo da pesquisa revelaram a necessidade de revisão dos Parâmetros Curriculares Nacionais e das Orientações Curriculares estaduais, além de formações inicial e continuada que contemplem estudos da enunciação e abordagens didáticas.