O objetivo deste trabalho é elaborar um jogo sério educacional que possa ser utilizado como matéria de apoio para o ensino de eletromagnetismo. Para isso, utilizamos uma sequência didática para abordar tantos os conteúdos prévios do eletromagnetismo, como nas instruções do jogo. Para avaliar as características de motivação, experiência do usuário e aprendizagem do jogo utilizou-se o modelo de avaliação de Jogos Educacionais, Savi. O trabalho traz como proposta a metodologia ativa da aprendizagem baseada em jogos focalizando nas propostas de ensino de Física citadas nos Parâmetros Curriculares do Ensino Médio e na Base Nacional Comum Curricular. A metodologia aplicada é de natureza qualitativa, recorrendo à análise de dados coletados por meio de questionário com turmas de terceiro ano. A sequência didática foi dividida em nove aulas e nessas aulas foram trabalhados: história do eletromagnetismo e suas principais contribuições, principais fenômenos elétricos e magnéticos, uso de simulações de eletromagnetismo, medições elétricas e aplicação e criação de cartas para o jogo. Os resultados do estudo mostram que o jogo atingiu bons níveis de interesse, nas subescalas de motivação e experiência do usuário, a maioria dos itens foram avaliados com mais de 60% em níveis de concordância. Na subescala de aprendizagem os dados das autoavaliações demonstram que os estudantes declararam em média um aumento de 1,5 pontos em conhecimentos sobre eletromagnetismo antes e depois da aplicação do jogo. Com o novo Ensino Médio pode-se refletir sobre a necessidade de novas metodologias para o Ensino de Física. Os achados evidenciam que este trabalho pode ser utilizado como material de estudo de eletromagnetismo e posteriormente utilizado em outras áreas da Física.