O presente trabalho discorre sobre a relevância da leitura para os processos que desenvolvem a reflexão e o pensamento crítico, além disso, diante das estatísticas de baixo rendimento dos estudantes do Ensino Médio na área de leitura, a pesquisa visou desenvolver e investigar práticas de leitura utilizando tecnologias associadas à internet numa turma de 2º ano do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Câmpus Sertãozinho. Teve como objetivo principal investigar um modelo de desenvolvimento virtual de leitura contemplativa, utilizando metodologias em que os alunos participassem ativamente das atividades propostas. Utilizou-se, como métodos investigativos de pesquisa, a revisão bibliográfica, pesquisa-ação, observação participante e questionários. No intuito de identificar as leituras realizadas pelos alunos, bem como, relacionar as hipóteses levantadas às práticas de leitura aplicadas em sala de aula, foi aplicado um questionário online. O hábito de ler é fundamental para os processos de aprendizagem, para incentivá-lo, propôs-se o desenvolvimento de um roteiro para montagem e execução de um clube do livro virtual, como produto educacional, a fim de que as práticas de leitura fossem ativamente desempenhadas pelos educandos, contribuindo, dessa forma, para o incentivo à leitura contemplativa, superando a barreira física e presencial, bem como, para o desenvolvimento de leitores competentes, críticos, reflexivos, não apenas decodificadores de símbolos gráficos, além de colaborar com o processo de formação omnilateral dos jovens.