Este trabalho tem como objetivo analisar os currículos e os planos pedagógicos dos cursos de formação inicial dos membros dos Ministérios Públicos estaduais e distrital do Brasil sob a perspectiva dos Direitos Humanos e das Políticas Públicas. A finalidade é compreender os direitos humanos e as políticas públicas como campos de disputas simbólicas e práticas orientadas axiologicamente a partir da análise e do diagnóstico dos currículos dos cursos de formação e dos planos pedagógicos sobre direitos humanos e políticas públicas no âmbito dos Ministérios Públicos estaduais brasileiros. Elaborou-se uma breve análise histórica dos direitos humanos a partir da teoria de Pierre Bourdieu sobre as categorias analíticas de campo, doxa e poder simbólico. Para isso, em atenção à natureza do tema que se propôs a estudar e às suas particularidades, os métodos iniciais de análise utilizados foram a pesquisa exploratória, empírica, descritiva, abordagem qualitativa, bibliográfica e documental dos currículos dos cursos de formação dos membros dos Ministérios Públicos estaduais no Brasil por meio do estudo de caso avaliativo. O método de pesquisa empregado foi o estudo de caso, tendo em vista as condições de escolha de aplicação desse método, além do tipo de questões de pesquisa. O estudo pretendeu verificar a existência das disciplinas de Direitos Humanos e de Políticas Públicas nos dois últimos cursos de formação no ingresso de membros dos Ministérios Públicos dos estados no Brasil e comparar os resultados dos estados e das regiões brasileiras. Realizou-se uma busca em sítios eletrônicos, editais e normativos dos Ministérios Públicos estaduais e envio, por meio de correios eletrônicos, de questionários aos dirigentes de escolas superiores e cursos de formação, para fins de coleta de dados. Os resultados da pesquisa demonstraram a presença ou não das disciplinas mencionadas nos cursos de formação. A importância da pesquisa foi inovar na investigação do objeto de estudo, a fim de contribuir para o estado da arte do tema inédito até o presente momento e colaborando com a literatura sobre direitos humanos e políticas públicas na formação dos membros dos Ministérios Públicos. Uma das contribuições do estudo poderá ser a sua utilização, em pesquisas futuras, sobre direitos humanos, políticas públicas e/ou educação visando subsidiar investigações para ampliação e melhoria dos cursos de formação no âmbito do Ministério Público.