Situada no solo fértil de uma Caatinga dos tempos de hoje, a qual rompe com a ideia de seca e vazio já impregnada por olhares estereotipados, esta pesquisa se desenvolve na busca de compreender caminhos para educação sexual, em limitações e possibilidades, dentro do ambiente escolar periférico. Na intenção de ser uma pesquisa contextualizada em seu território, pensando sobre novas possibilidades de existência no semiárido e sobre o chão de escolas periféricas em Petrolina-PE, me amparo em uma pesquisa bibliográfica e também em minha experiência docente, por meio de uma pesquisa-ação e de escritas narrativas. Além disso, é feita uma análise documental que envolve três documentos: a Base Nacional Comum Curricular, o Organizador Curricular de Petrolina voltado para a disciplina de Ciências Naturais e a Lei Municipal N° 2985, que proíbe a chamada “ideologia de gênero” em sala de aula, pensando em cada um desses documentos por si próprios e também nas relações criadas entre os três. Enquanto resultados, constata-se que os documentos que deveriam orientar o trabalho na escola possuem uma relação conflituosa entre si, sendo insuficientes e limitadores quando comparados à real demanda expressada pela rotina de sala de aula e pelos dados oficiais sobre gravidez e nascimento em Petrolina.