O tema abordado nesta pesquisa é “O potencial emancipador da literatura para a formação de profissionais do Proeja: para o ensino de conceitos da educação profissional e tecnológica, como politecnia, educação omnilateral e formação integrada”. A formação ocorre em todos os aspectos da vida humana – física, intelectual, estética, moral e para o trabalho – integrando assim a formação geral e a educação profissional. O objetivo é identificar e mapear conceitos e princípios da Educação Profissional e Tecnológica relacionados ao mundo do trabalho em um grupo de obras literárias selecionadas. A fundamentação teórica contempla temas como Proeja, Educação de Jovens e Adultos, Educação do trabalhador, Ensino Médio Integrado, Educação Profissional e Tecnológica e Educação Profissional. A metodologia fundamenta-se em uma abordagem qualitativa. São utilizadas como coleta de dados a observação, o questionário e a Análise de Livre Interpretação (ALI). A ALI se situa em um rol em que a compreensão teórica atende à proposta e objetivos da pesquisa, discutindo suas bases na união da teoria trabalhada e dos elementos subjetivos próprios a quem disserta, pesquisa e ministra aulas simultaneamente. (ANJOS, RÔÇAS, PEREIRA, 2019). Identificamos e analisamos os princípios politecnia, educação omnilateral e formação integrada e os conceitos trabalho, educação, tecnologia em quatro obras literárias pertencentes a quatro escolas diferentes. No poema “O Navio Negreiro”, de Castro Alves, apresentamos características do Romantismo (1836-1881) e os reflexos da escravidão no mundo do trabalho no Século XXI. Já na obra de Aluísio Azevedo, “O Cortiço”, estudamos o Naturalismo (1881-1893) e mostramos o personagem João Romão como (anti)modelo de capitalista. Na terceira obra selecionada, “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis, pertencente ao Realismo (1881-1893), abordamos a vida do personagem Brás Cubas para comparar a vida dos filhos da fortuna aos da classe trabalhadora brasileira. Para concluir, o personagem Fabiano, da obra “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos (Modernismo, 1922-1950), nos fornece um modelo de um trabalhador sem qualificação, um típico vaqueiro do sertão que não frequentou a escola. A pesquisa tem como audiência servidores do Proeja do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), no campus de Suzano/SP. A modalidade de educação Proeja é destinada a jovens e adultos que não conseguiram concluir a formação básica em idade regular e buscam a certificação do ensino médio vinculado a uma formação profissional. Como produto educacional, desenvolvemos, aplicamos e validamos um curso de formação online denominado: “O papel da Literatura para a formação de Profissionais (docentes e técnicos administrativos) do Proeja a partir das bases conceituais para a EPT” com criação de histórias em quadrinhos eletrônicas, baseadas nas obras literárias supracitadas. A participação dos professores no curso online proposto busca melhorar a qualidade da educação e otimizar resultados, uma vez que é preciso investir na qualificação professores dos profissionais como multiplicadores do conhecimento. Podemos alistar como resultados atingidos: a criação por parte dos alunos de Mapas Mentais, Nuvens de Palavras e histórias em quadrinhos baseadas nas obras literárias e nos conceitos da EPT. Concluímos que os conceitos da EPT e do mundo do trabalho podem ser aprendidos por meio da Literatura.