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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
CIÊNCIAS DA LINGUAGEM (23002018073P9)
A ironia em debates políticos midiáticos da Espanha: uma análise sob a ótica da Pragmática Sociocultural
MARIA ROBERTA PEREIRA NELO
DISSERTAÇÃO
09/05/2023

Esta dissertação se insere na linha de pesquisa Estrutura e Funcionamento da Linguagem, do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (PPCL) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e traz como tema a ironia verbal em debates eleitorais. A partir disso, foram formuladas as seguintes perguntas de pesquisa: como e com que intenção os políticos usam a ironia em debates eleitorais? E como a ironia afeta a imagem do político enunciador? O objetivo geral desta dissertação é analisar enunciados irônicos proferidos em debates políticos eleitorais e sua influência na imagem social do enunciador. Para o alcance do objetivo geral, foram elaborados os seguintes objetivos específicos: 1. Identificar como ocorre a ironia nos discursos de políticos em debates eleitorais; 2. Verificar qual a intenção dos enunciadores ao utilizar a ironia em suas falas; 3. Identificar como o uso de falas irônicas afeta a face do enunciador no debate eleitoral. O referencial teórico no qual este estudo é embasado constitui-se principalmente dos pressupostos da Pragmática Sociocultural (BRAVO e BRIZ, 2004), da (Des)Cortesia (BROWN e LEVINSON, 1978; BRAVO, 1999, 2003, 2004, 2008; KAUL DE MARLANGEON, 2005) e da Ironia (GRICE, 2005; RUIZ GURILLO e Grupo GRIALE, 2009). O corpus é composto por dois debates eleitorais com candidatos à presidência do governo da Espanha do ano de 2019. Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa é exploratória, de abordagem qualitativa. Os resultados obtidos mostram que, nos debates eleitorais, os candidatos usam a ironia predominantemente como uma estratégia descortês com efeito social negativo para o enunciador, o que gera uma atividade de imagem de descortesia e, dessa forma, atinge negativamente a imagem social do falante.

Pragmática;Ironia;(Des)Cortesia;Atividade de imagem
This study falls under the research line Estrutura e Funcionamento da Linguagem, from the Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (PPCL), at Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) and focuses on the theme of verbal irony in electoral debates. Based on this, the following research questions were formulated: how and with what intention do politicians use irony in electoral debates? And how does irony affect the face of the enunciator politician? The general objective of this study is to analyze ironic statements uttered in electoral political debates and their influence on the enunciator's face. In order to reach the general objective, the following specific objectives were elaborated: 1. Identify how irony occurs in politicians' speeches in electoral debates; 2. Verify the intention of the enunciators when using irony in their speeches; 3. Identify how the use of ironic statements affects the speaker’s face in the electoral debate. The theoretical framework on which this study is based consists mainly of the assumptions of Sociocultural Pragmatics (BRAVO and BRIZ, 2004), of (Im)Politeness Theory (BROWN and LEVINSON, 1978; BRAVO, 1999, 2003, 2004, 2008; KAUL DE MARLANGEON, 2005), and of Irony (GRICE, 2005; RUIZ GURILLO and GRIALE Group, 2009). The corpus consists of two electoral debates with candidates for the presidency of the Spanish government in 2019. From a methodological point of view, this research is exploratory, with a qualitative approach. The results obtained show that, in electoral debates, candidates predominantly use irony as an impoliteness strategy with a negative social effect for the enunciator, which generates an impoliteness facework and thus negatively affects the speaker's face.
Pragmatics;Irony;(Im)Politeness;Facework.
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PORTUGUES
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
O trabalho possui divulgação autorizada
Maria Roberta Pereira Nelo.pdf

Contexto

Linguagens e Sociedade
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA LINGUAGEM
A interlíngua pragmática: análise da competência pragmática de alunos brasileiros aprendizes de espanhol/Le em textos escritos e/ou orais

Banca Examinadora

PEDRO ADRIAO DA SILVA JUNIOR
DOCENTE - PERMANENTE
Sim
Nome Categoria
JOSE ROBERTO ALVES BARBOSA Docente - PERMANENTE
ADRIANA MARCELLE DE ANDRADE FREITAS Participante Externo
PEDRO ADRIAO DA SILVA JUNIOR Docente - PERMANENTE

Vínculo

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Não
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