A presente pesquisa fala sobre a trajetória de um artista e Educador-artista, que se inicia na universidade, no curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Regional do Cariri-URCA, até os dias atuais. O objetivo deste estudo é refletir as narrativas que são contadas, com base nas memórias e experiências vivenciadas em disciplinas durante a graduação, e que foram forças propulsoras para se configurar na intersecção da tríade artista-Educador-artista, que é a chave desta história. A metodologia para a escrita e as reflexões utilizadas, além das rememorações, de fotografias inseridas, textos poéticos, passagens de canções, conta com entrevistas realizadas com as Educadoras-artistas de Teatro: Aline Sousa e Maria Feitosa (2023), que somam a este estudo. A discussão nos três Momentos, que são as fases da pesquisa, é gerada em torno do artista e sua trajetória, das problematizações do professor/Educador e Educador-artista e da tríade configurada no artista-Educador-artista e os pontos de intersecção trajeto, memórias e experiências, que fecham a dissertação. Conclui-se que o trajeto, as memórias e as experiências podem propulsar grandes estudos, e que artistas-Educadores-artistas podem e devem narrar suas práticas nos diversos campos educativos, propagando ainda mais essa discussão. Além disso, acreditar que é possível ser Educador e artista nos ambientes educativos, transformar e ser transformado por meio de suas práticas pedagógicas-artísticas.