A presente pesquisa versa sobre levantamento das contratações por prazo determinado da Secretaria Municipal de Goiânia/GO, entre 2012 e 2020, com objetivo de auferir se a lei local autorizativa consagra uma hipótese de excepcional interesse público, além de identificar o perfil dos docentes temporários e efetivos da Rede e, também, diagnosticar o impacto que este modelo de contratação acarreta na Educação municipal. Para tal finalidade, a pesquisa socorreu de método quantitativo, efetuando-se filtragem dos dados do Censo Escolar fornecido pelo INEP, como também de método qualitativo, através de entrevistas realizadas com diretores escolares, professores efetivos e professores temporários. Revelou-se que uma previsão na lei local, em grande medida, contribui para que as contratações temporárias sejam realizadas de forma recorrente. Definiu-se o perfil dos docentes efetivos e temporários, sob as variáveis: idade, sexo, raça/cor, escolaridade e instituição de ensino superior. Detectou-se que as contratações temporárias facilitam a ocorrência da rotatividade de professores e da descontinuação do projeto político pedagógico na escola, ocasionando uma ruptura do ensino. Frente a isso e à luz do Constitucionalismo de Resultados, conclui-se que a ferramenta, embora necessária para determinadas situações, desfecha por carregar efeitos danosos à Educação de qualidade, sendo, portanto, sugestivo que a política pública educacional local seja retroalimentada para fins de correção do seu prumo.