Esta dissertação tem como objetivo investigar as técnicas criadas pela experiência de construção coletiva “Gabinetona” (PSOL-MG), que foram utilizadas para ampliar a participação da população nos processos políticos do poder legislativo. Para isso, discutiremos sobre democracia representativa, democracia participativa e democracia radical e utilizaremos as categorias de participação formuladas por Ana Cláudia Teixeira (2013) – “participação como emancipação”, “participação como deliberação” e “participação como escuta” – para analisar a dimensão participativa dos instrumentos desenvolvidos pela organização. A pesquisa se caracteriza por ser exploratória-descritiva com abordagem qualitativa e método de estudo de caso, utilizando principalmente as técnicas observação participante e entrevistas. Observamos que o percurso adotado pelos mecanismos de participação da Gabinetona se assemelha com a trajetória dos imaginários participativos no Brasil, que inicialmente apresenta um caráter mais radical e gradativamente caminha para uma participação mais consultiva, pautada na escuta. Alguns dos fatores que explicam essa perda da radicalidade foram as limitações impostas pelo sistema, a necessidade de comprometimento com as demandas, o desinteresse dos participantes em permanecer contribuindo com o processo coletivo e o tempo disponível que os indivíduos possuíam para participar das atividades. Concluímos que a grande contribuição da Gabinetona para a prática política participativa foi o percurso pedagógico para ambas as partes: tanto para os integrantes do mandato quanto para os cidadãos.