Esse estudo objetiva contextualizar historicamente o legado de Malba Tahan e discorrer sobre as inter-relações e transversalidades da sua vida, obras e práticas educativas visando refletir a Educação Matemática no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) junto ao dos espaços de aprendizagem dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) e do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Na busca por fundamentação teórica, optou-se por realizar uma pesquisa qualitativa de cunho histórico, bibliográfico e documental. A temática desta pesquisa contempla a prática educativa de Malba Tahan discorrendo sobre sua contribuição para o ensino da Matemática na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pelo viés da Educação Omnilateral. Foram utilizados como embasamento teórico, o site Oficial da Família e dos Admiradores de Malba Tahan, o livro de Tahan Didática da Matemática, volumes I e II (1965); legislações educacionais sobre EPT, além da literatura que trata das bases conceituais da EPT. Os resultados da pesquisa irão exercer uma função social que coopera com a educação cidadã por contribuir com o processo de ensino e aprendizagem da Matemática em EPT, além de subsidiar a luta contra as reformas curriculares que empobrecem os currículos; popularizar as bases teóricas e conceituais da EPT; ampliar o acesso dos indivíduos ao ensino de qualidade ofertado pela EPT e (re) pensar a formação de professores de Matemática. Para tal, foi elaborado um produto educacional no formato de livro, voltado para a linha de pesquisa de Práticas Educativas em EPT cujo teor expressa as concepções malbatahânicas e suas contribuições para fomentar o ensino e aprendizagem dos conteúdos de Matemática, abordando questões contemporâneas que envolvem a valorização do aluno e do professor enquanto seres sócio-históricos. Nessa perspectiva, livro O legado de Malba Tahan no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica: potencializando a aprendizagem da Matemática com foco na Educação Omnilateral, fruto desta pesquisa, pode vir a disseminar o legado pedagógico de Tahan através de debates, reflexões, formações continuadas e aulas de Matemática que cooperam significativamente com a produção de conhecimento, numa perspectiva interdisciplinar de formação humana e omnilateral dos indivíduos inseridos nos espaços formais ou não formais de ensino e aprendizagem da Educação Profissional e Tecnológica.