A fim de romper com o modelo tradicional de ensino, é primordial que o esporte seja compreendido como um fenômeno sociocultural que contém diversos sentidos e significados. O Teaching Games for Understand (TGfU) surge como uma possibilidade de modelo inovador no ensino do esporte na escola, fruto do amadurecimento de um movimento iniciado na década de 1970. Dentro desse contexto, temos como problema inicial: como sistematizar uma unidade didática do conteúdo esporte tendo como referência os princípios metodológicos do modelo de ensino TGfU? O objetivo geral do estudo é sistematizar uma unidade didática do conteúdo esporte para uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental buscando aproximações com o modelo de ensino TGfU. De forma mais específica, objetivamos reconhecer os princípios metodológicos do TGFU para o ensino do esporte nos anos iniciais e identificar os desafios e possibilidades no que tange ao uso do TGfU na sistematização em uma unidade didática do conteúdo esporte para uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental. O método utilizado no estudo é de natureza qualitativa, sendo uma pesquisa de caráter exploratório, incluindo pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. Dessa maneira, foram encontrados poucos estudos nacionais que tratam da temática esporte com o uso do modelo TGfU, principalmente no ambiente escolar. O trato do esporte na turma de 5º ano pelo currículo norteador da rede municipal de Jaboatão dos Guararapes e pela BNCC foram analisados e dão margem para a utilização do TGfU na prática pedagógica. Desta forma, foi construída uma unidade temática composta por 18 aulas de esporte, baseando-se no currículo norteador de Jaboatão dos Guararapes, e buscando aproximações com o modelo TGfU na sua realização e prática.