Este estudo trata do tema Educação Financeira e tem como objetivo compreender, a partir dos documentos analisados, o panorama educacional no que tange a Educação Financeira nos anos iniciais. Considerando os documentos estudados, aplicou-se o projeto “Educação Financeira nos anos iniciais” nas turmas de quarto e quinto ano, com a construção do produto educacional. Os documentos analisados para dar suporte para a pesquisa foram: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (BRASIL, Lei nª 9394, 1996), Parâmetros Curriculares Nacional - PCN (BRASIL, 1998, 1999 e 2002), a Base Nacional Curricular Comum - BNCC (BRASIL, 2017), Projeto Político Pedagógico e o Regimento escolar de uma escola do município de Bagé. Esta pesquisa caracterizou-se com uma abordagem qualitativa e uma proposta de pesquisa-ação em seu desenvolvimento, tendo como participantes vinte e nove alunos de uma turma de quarto do ensino fundamental um da rede municipal do município de Bagé-RS. A partir da compreensão e planejamento, criou-se o projeto como Sequência Didática que caracterizou o Produto Educacional, explorando a prática em sala de aula e com a conclusão á presente pesquisa da importância de trazer noções sobre a educação financeira para os alunos nos anos iniciais, proporcionando um desenvolvimento do raciocínio lógico mental, mais agilidade em solucionar situações problemas, com material concreto e o domínio das quatro operações matemáticas.