A presente pesquisa investiga as práticas sociais de leitura e escrita mediadas por jogos digitais e sua relação com a construção de subjetividades em um contexto de transperiferia, essa última entendida a partir de seu status como crítica ao colonialismo, uma perspectiva que movimenta e articula vozes periféricas a partir de uma percepção da periferia como parte de um sistema capitalista de exploração (Windle et al., 2020). O trabalho é ancorado na Linguística Aplicada, um campo de pesquisa dedicado ao estudo das diferentes dimensões da linguagem através de seu uso cotidiano. Para tal, esta pesquisa se alinha metodologicamente a um paradigma qualitativo, propondo avaliar as tecnobiografias de jogadores moradores do bairro do Salgueiro (o que inclui o próprio pesquisador), um espaço periférico localizado no município de São Gonçalo, no Rio de Janeiro. Para tal, faço uso da narrativa autobiográfica (Pavlenko, 2007) e da entrevista semiestruturada (Caetano, 2016), na qual 3 entrevistados - Ramon, Alberto, e Geraldo - conversam com o pesquisador sobre suas histórias de vida, motivações e limitações para jogar videogames e a maneira como tal experiência afeta seu entendimento de si e do mundo. Resultados sugerem que jogar games, enquanto parte de nossa formação social para tecnologia, contribuiu para o desenvolvimento de um olhar crítico sobre as nossas realidades sociais, ajudando a moldar nossas concepções de identidade, espaço e possibilidades de ação social. As condições materiais de vida na favela – com suas limitações e possibilidades - influenciam o acesso e o uso de jogos ao colaborar com a criação de espaços de negociação que vão habilitar práticas de letramentos que são usadas para circunscrever as limitações do território periférico e, ao mesmo tempo, promover modos de ser e fazer dos jogadores enquanto pessoas transperiféricas, ou seja, em diálogo, mas nunca determinados, por suas condições socioeconômicas e sociodemográficas. É possível perceber também como a situação socioeconômica e sociodemográfica dos sujeitos afetam suas possibilidades com games e criam espaços para práticas de letramentos baseadas na gambiarra, um construto puramente brasileiro, que surge para conciliar as realidades social e material do país. Esses resultados geram contribuições para as pesquisas sobre a escrita e a leitura – entendida de maneira mais ampla, para além da linguagem verbal - de jogos digitais, situados para além do espaço virtual ou como mero entretenimento de escapismo.