A tese aborda a interseção entre ensino de história, memória social e museologia. Seu objetivo é entender o papel que museus de história ocupam no ensino da ditadura militar. Os museus escolhidos para o estudo são: O Memorial da Resistência de São Paulo (Br) e o Museo Sitio de la Memoria ESMA (Arg). Assim, por meio de uma perspectiva comparada, criou-se uma metodologia desenvolvida em três etapas: (1) compreensão da história dos museus; (2) identificação do trabalho desenvolvido em visitas educativas por funcionários da instituição; e, por fim (3) mapeamento dos usos docentes. A tese está dividida em duas partes: o museu (com capítulos que discutem a criação das instituições e suas exposições) e a escola (com enfoque nos usos docentes dos museus nas aulas de história). O trabalho busca fortalecer o ensino de história no enfrentamento de problemáticas do passado recente, explorando temas ainda pouco abordados, como narrativas históricas escolares e o uso dos museus no ensino.