A cultura brasileira carrega historicamente a oposição ao pagamento de impostos, isto se deve à ideia de que tais recursos não serão bem direcionados pelos governantes. Os contribuintes sentem-se desestimulados a recolher seus tributos por não perceberem retornos efetivos por parte da administração pública, o que culmina em uma cultura de sonegação. Desta forma, o presente trabalho teve como objetivo geral desenvolver e avaliar um produto educacional sobre o tema educação fiscal para contribuir para o desenvolvimento da cidadania dos estudantes de um Curso Técnico em Administração da ETEC Professor José Carlos Seno Júnior do município de Olímpia. Para atingir este objetivo, a pesquisa foi estruturada em três etapas. A etapa 1 compreendeu a aplicação do questionário diagnóstico aos estudantes, que forneceu informações que foram utilizadas na elaboração do produto educacional. Na etapa 2, foi desenvolvido e aplicado o produto educacional, no formato de Sequência Didática. Já a etapa 3 consistiu na avaliação do produto educacional desenvolvido. Por meio do questionário diagnóstico, verificou-se que a maioria dos alunos possuíam conhecimentos limitados sobre tributos e orçamento público, havendo a necessidade de ampliação do conhecimento no que diz respeito à educação fiscal. Também foi possível identificar, do ponto de vista do aluno, quais as metodologias de ensino e ferramentas para serem utilizadas na elaboração da Sequência Didática sobre educação fiscal. As metodologias de ensino e ferramentas utilizadas foram: história em quadrinhos, aulas expositivas dialogadas, gamificação por meio do Kahoot e Wordwall e seminário no formato de painel colaborativo com o Padlet. Após a aplicação do produto educacional, a Sequência Didática foi avaliada de forma positiva pelos estudantes. Pode-se concluir que o produto educacional desenvolvido contribuiu para o desenvolvimento da cidadania dos estudantes. Como contribuição acadêmica deste estudo, indica-se que o produto educacional desenvolvido pode ser utilizado em outros cursos técnicos, promovendo discussões e reflexões sobre a educação fiscal, visando a ampliação da formação humana integral dos alunos. Como limitação ao trabalho, destaca-se o fato da aplicação do produto educacional ter ocorrido apenas em uma turma de um Curso Técnico em Administração.