Plataforma Sucupira

Instituição de Ensino Superior:

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

Programa:

EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES (31002013020P5)

Modalidade de Ensino:

Educação Presencial

Título:

CURSO PREPARATÓRIO SOCIAL NOVA IGUAÇU: MOBILIDADE SOCIAL, EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS

Autor:

FABIANA BARBOSA FERREIRA

Tipo de Trabalho de Conclusão:

DISSERTAÇÃO

Data Defesa:

30/04/2024

Resumo:

A pesquisa se concentra no Curso Preparatório Social Nova Iguaçu (CPSNI), examinando sua jornada na preparação para o ensino superior. Estabelecido em 2006 como uma iniciativa de política pública municipal, o CPSNI tem como objetivo ampliar o acesso ao ensino superior. A metodologia empregada inclui análise sociológica e investigação documental. O estudo procura entender o contexto político local e o desenvolvimento do projeto ao longo do tempo, fornecendo uma visão mais abrangente das políticas educacionais municipais e explorando a interação entre desigualdade social e acesso à educação em Nova Iguaçu. Por meio da aplicação de conceitos de Bourdieu, examinam-se as lacunas na formação e o impacto das políticas públicas na mobilidade social. Entrevistas e análise de documentos são empregadas para avaliar o impacto do CPSNI na comunidade.

Palavras-Chave:

Curso Preparatório Social Nova Iguaçu;desigualdade;educação;políticas públicas;acesso ao ensino superior

Abstract:

The research focuses on the Social Preparatory Course Nova Iguaçu (CPSNI), examining its journey in preparing students for higher education. Established in 2006 as a municipal public policy initiative, CPSNI aims to expand access to higher education. The methodology employed includes sociological analysis and documentary investigation. The study seeks to understand the local political context and the project's development over time, providing a more comprehensive view of municipal educational policies and exploring the interaction between social inequality and access to education in Nova Iguaçu. Through the application of Bourdieu's concepts, gaps in education and the impact of public policies on social mobility are examined. Interviews and document analysis are used to assess the CPSNI's impact on the community.

Keyword:

Nova Iguaçu Social Preparatory Course;inequality;education;public policies;access to higher education

Volume:

1

Páginas:

199

Idioma:

PORTUGUES

Biblioteca Depositária:

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

Autorização de divulgação:

O trabalho possui divulgação autorizada

Área de Concentração:

EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES

Linha de Pesquisa:

LINHA 2 - DESIGUALDADES SOCIAIS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Projeto de Pesquisa:

Conservadorismo e Magistério: Percepções e Expectativas de Licenciandos de “Ciências Humanas” sobre Futuro Profissional

Orientador:

MAXIMO AUGUSTO CAMPOS MASSON

Categoria:

DOCENTE - COLABORADOR

O orientador principal compôs a banca do discente?

Sim


Nome	Categoria
MAXIMO AUGUSTO CAMPOS MASSON	Docente - COLABORADOR
RAMOFLY BICALHO DOS SANTOS	Docente - PERMANENTE
FLAVIA MONTEIRO DE BARROS ARAUJO	Participante Externo


Financiador - Programa Fomento	Número de Meses
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO - UFRRJ	32

Tipo de Vínculo Empregatício:

Servidor Público

Tipo de Instituição:

Empresa Pública ou Estatal

Expectativa de Atuação:

Ensino e Pesquisa

Mesma Área de Atuação:

Sim

Plataforma Sucupira

Dados do Trabalhos de Conclusão

Contexto

Banca Examinadora

Financiadores

Vínculo