Na busca pela compreensão dos sentidos simbólicos das manifestações socioculturais do Vale do Submédio São Francisco, a presente pesquisa investigou o estudo do Imaginário da região do Vale do Submédio São Francisco, a partir da análise de uma produção local, o cancioneiro Belo Chico, inferindo a presença de mensagens simbólicas do Imaginário Educacional no conteúdo destas canções. Configura-se como um estudo bibliográfico e documental, de natureza descritiva qualitativa, utiliza como fundamentação teórico-metodológica a Teoria Geral do Imaginário a partir de uma análise mitocrítica. A aplicação dos passos da mitocrítica possibilitou o reconhecimento das lições míticas e narrativas canônicas que norteiam o cancioneiro. Mediante isto, buscou-se por ilustrações do Imaginário Educacional, tomando como base os trabalhos dos teóricos Jean-Jacques Wunenburger e Alberto Filipe de Araújo. Das análises realizadas foram encontradas duas ilustrações do Imaginário Educacional: a infância imaginária e a metáfora hortícola. Essas ilustrações desvelam em seus sentidos simbólicos mensagens de apreciação do passado ancestral e valorização da natureza, apontando o cancioneiro Belo Chico enquanto uma Tecnologia do Imaginário Educacional, em razão do seu conteúdo simbólico instigar os ouvintes/leitores a se envolverem em um imaginário educacional de afeto com o rio São Francisco e a sua causa.