A inserção de novos meios de ensino na educação, e dos meios tecnológicos, principalmente na educação básica, especificamente nas redes públicas, tão carente de recursos é essencial e urgente. Para isso, este trabalho propõe como meio tecnológico de ensino, o uso da robótica educacional no Ensino Fundamental, contando como material de apoio, a plataforma online Tinkercad, além do próprio arduino e suas funcionalidades. A escolha por essas ferramentas se dá pelo fato do seu moderado valor aquisitivo. Outros materiais reutilizados também foram empregados de acordo com a necessidade do projeto a ser desenvolvido pelos alunos. As atividades de robótica pedagógica contaram com a participação inicialmente de adolescentes do oitavo ano de uma escola estadual situada no município de Marcelino Vieira/RN, e visou produzir conhecimentos sobre a robótica, construção de protótipos, noção básica de programação e controle dos artefatos confeccionados em um âmbito interdisciplinar. Os encontros entre pesquisadora e alunos foram realizados por meio de oficinas com um elaborado planejamento baseado na abordagem STEAM. Os resultados foram analisados de acordo com o desempenho dos participantes de forma qualitativa, no qual foi verificado seu raciocínio lógico diante da tomada de decisão que exigia as situações proporcionada pelo Arduino e sucedendo em êxito comprovado pela síntese da pesquisa na feira de ciências da escola, onde os participantes foram autônomos do seu conhecimento na oralidade e desenvoltura na exibição dos robôs. E como contribuição, deixamos para a escola, banners confeccionados com a apresentação dos robôs e um manual de montagem dos projetos construídos pelos próprios alunos com o intuito de mostrar o robô como elemento mediador do processo ensinoaprendizagem e as contribuições que a robótica pode trazer para o ensino fundamental.