Propõe-se com esta pesquisa realizar a desmontagem do bolsonarismo a partir de elementos teóricos vinculados a uma prática artística educativa. Desse modo, são apresentadas, inicialmente, reflexões sobre o papel da educação estética na construção de políticas e acerca da importância da teorização, noção elaborada por bell hooks (EUA) em diálogo com Paulo Freire (Brasil), na transformação da sociedade. Nesse sentido, a estética bolsonarista aparece no trabalho como exemplo de estética a ser combatida. Colonialismo, desinformação, fake news, corpo digital do rei, dissonância cognitiva e insensibilidade são alguns dos assuntos abordados sobre a estética bolsonarista. A partir disso, são realizadas uma série de ações performativas, com base na proposição artística elaborada pela artista e pesquisadora Eleonora Fabião (RJ), na busca por discutir a importância da educação estética como abordagem de sensibilização crítica da sociedade. Os conceitos de liminaridade e desmontagem cênica, ambas proposições elaboradas pela pesquisadora cubana Ileana Diéguez (Cuba/México), fundamentam tais ações. A liminaridade aparece como propositora de ações fronteiriças entre arte e ativismo, ao passo que a desmontagem cênica surge, nesta pesquisa, como dispositivo de reconhecimento de opressões expressadas pelo extremismo de direita. Assim, a pesquisa visa provocar fissuras no discurso bolsonarista a partir de cartazes lambe-lambe colados em muros da cidade de Goiânia - Goiás. Estas colagens, por sua vez, compõem o programa performativo elencado para a pesquisa, cujo título é Desmontando o bolsonarismo.