A evolução da medicina e da tecnologia demanda uma formação mais eficaz, com adaptações curriculares e novas metodologias de ensino. Desde os anos 2000, currículos médicos baseados em competências se destacaram, focando em resultados e ensino centrado no estudante. As Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina de 2014 no Brasil enfatizam um projeto pedagógico com maior autonomia estudantil e formação humanística.O ensino baseado em competências foi inserido nas residências médicas. O Conselho Brasileiro de Oftalmologia, sob a chancela da Comissão Nacional de Residência Médica, estabeleceu a matriz de competências para a residência em oftalmologia. Para superar a distância entre a estrutura de competências e a prática clínica, e permitir ao aprendiz a transferência de responsabilidades, Olleten Cate introduziu o conceito de Atividades Profissionais Confiáveis (APC) em 2005.Como não há APCs específicas para a residência de oftalmologia, este estudo teve como objetivo elaborar e validar APCs para essa área. As APCs foram desenvolvidas em três atividades fundamentais na formação do futuro oftalmologista: Exame Oftalmológico, Emergências em Oftalmologia, e Diagnóstico e Manejo das Doenças Oftalmológicas mais comuns. Utilizou-se a técnica Delphi com um comitê de 10 especialistas, todos com doutorado em Oftalmologia ou Ensino em Saúde, que avaliou as APCs em duas rodadas de questionários estruturados.O processo de validação buscou um consenso de 80% entre os especialistas em cada etapa das APCs. Na primeira rodada, obteve-se o consenso esperado em todos os itens avaliados. No entanto, como houve muitos comentários e sugestões de modificações, realizamos uma segunda rodada de avaliação, que também alcançou o consenso esperado em todos os itens, com índices melhores que a rodada anterior.Em conclusão, o estudo representa um avanço significativo no campo da educação médica, apresentando uma abordagem inovadora para o ensino oftalmológico. As APCs validadas poderão servir como modelo reprodutível para outras residências em Oftalmologia. Elas poderão ser aplicadas na residência médica em Oftalmologia, impactando positivamente no ensino e formação dos futuros oftalmologistas e contribuindo para uma formação mais competente e autônoma, alinhando o ensino às diretrizes do CBO e promovendo maior participação ativa dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem.