O uso de substâncias psicoativas acompanha o ser humano há longo período, sendo estas empregadas em vários contextos e com finalidades diversas. O consumo dependente ocasiona prejuízos à vida de uma pessoa e, para cuidar daqueles que sofrem com o uso problemático, instauraram-se no Brasil os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Nos Centros de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS AD), podem ser realizadas diversas ações, incluindo atividades de Educação em Saúde. Objetivo:Analisar o que a literatura científica apresenta sobre a Educação em Saúde em CAPS AD, assim como as percepções de usuários acerca de um grupo educativo em saúde. Método: Realizou-se uma pesquisa qualitativa em dois momentos: Revisão Integrativa da Literatura (RIL) e Pesquisa de Campo. Com a RIL, seguiram-se as seis etapas exigidas e houve definição da pergunta norteadora a partir da estratégia PICo. Buscou-se material em formato de artigo, em bases de dados e em biblioteca eletrônica, utilizando-se da combinação entre descritores e palavras-chave, não se realizando recorte de tempo. Outrossim, realizou-se a pesquisa de campo, em um CAPS AD situado em município do interior paulista, contando-se com 15 participantes incluídos no estudo, critério este definido a partir da saturação teórica da amostra. Para a coleta de dados, valeu-se da técnica de entrevista semiestruturada. Para a interpretação dos dados da RIL e da pesquisa de campo, recorreu-se à Análise de Conteúdo na modalidade temática. Resultados: Com a RIL, encontrou-se que há escassez de publicações sobre o tema da Educação em Saúde às pessoas usuárias de substâncias psicoativas em CAPS AD. Tornaram-se conhecidas as seguintes categorias temáticas da RIL: Educação em Saúde na perspectiva das profissões; Finalidades da Educação em Saúde; Estratégias de Educação em Saúde; Valorização do vínculo e da pessoa cuidada. Na Pesquisa de Campo, obteve-se a estruturação de três categorias temáticas: Auxílio da Educação em Saúde na construção de conhecimento, do autoconhecimento e na mudança de comportamentos; Estratégias atrativas de Educação em Saúde: desafios e potencialidades; Sugestões de temas para a Educação em Saúde. Considerações Finais: As ações educativas em saúde, de acordo com as percepções dos usuários e revisão da literatura, podem auxiliar amplamente o indivíduo em sua reabilitação e na vida, melhorando o seu conhecimento enquanto pessoa, em relação às substâncias e estimulando a sua mudança de comportamento. Percebeu-se que a ludicidade e as diversas estratégias foram vistas enquanto importantes nesse processo e, ainda, pensou-se nas influências do vínculo e das relações interpessoais, não apenas para o cuidado dispensado, mas também para a realização da pesquisa. Por fim, evidenciou-se que novos estudos precisam ser empreendidos para o constante aprimoramento do cuidado em Saúde Mental.