Este estudo investigou a viabilidade do ensino da trompa como curso técnico em instituições públicas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), focando na gratuidade e na qualidade do ensino. O desenvolvimento do Produto Educacional (PE) foi realizado no âmbito do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). O estudo examinou a disponibilidade de materiais didáticos, a abordagem do ensino técnico do instrumento em instituições públicas do estado de São Paulo e a efetividade do ensino musical conforme a legislação vigente. Utilizando métodos de pesquisa qualitativa, foram coletados dados de estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI) e da comunidade externa para compreender a percepção sobre a possibilidade de trabalhar como instrumentista. Os resultados indicaram a necessidade de melhorias na estrutura do ensino musical técnico, demandando uma oferta mais abrangente de materiais didáticos específicos e uma abordagem mais sólida do ensino do instrumento. Concluiu-se que soluções eficazes devem ser implementadas para atender às demandas do contexto educacional, garantindo tanto a qualidade quanto a acessibilidade do ensino de trompa como curso técnico em instituições públicas. Além disso, o estudo apresenta um material didático auxiliar, avaliado por meio de grupo focal, questionário e observação direta, com vistas à integração no ensino médio.