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Dados do Trabalhos de Conclusão

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (30004012074P8)
TRAJETÓRIAS DE MULHERES EM UMA FACÇÃO DE COSTURA DA REGIÃO CARBONÍFERA
SINARA STANGHERLIN DE SOUZA
DISSERTAÇÃO
22/10/2024

Esta dissertação, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), constitui-se em investigação de Mestrado na Linha de Pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, Macroprojeto 2 – Inclusão e diversidade em espaços formais e não formais de ensino. Esta pesquisa investigou as trajetórias de mulheres em uma facção de costura da Região Carbonífera, problematizando diferentes e desiguais condições de formação e inserção no mundo do trabalho com vistas ao desenvolvimento de um produto educacional no formato de documentário. Para tanto, a pesquisa fundamentou-se nas discussões sobre Educação Profissional e Tecnológica (Eliezer Pacheco, 2011; Marise Nogueira Ramos, 2008; Demerval Saviani, 2011; Gaudêncio Frigotto, 2005), buscando aproximações teóricas sobre mulheres (Elisabeth Souza Lobo, 1991; Guacira Lopes Louro, 1997; Heleieth Saffioti, 1987; Joan Scott, 1991; Céli Regina Jardim Pinto, 2010). A pesquisa foi organizada em três movimentos: análise documental em fontes primárias, a fim de identificar o perfil das trabalhadoras; observações participantes nos espaços onde desenvolvem seu trabalho, reconhecendo o processo de produção; e, entrevistas semiestruturadas com sete mulheres trabalhadoras da fábrica, produzindo análise das trajetórias formativas, profissionais e pessoais. A partir da triangulação dos dados, foi possível inferir que as mulheres, em suas diferentes trajetórias, partilham condições de formação e inserção no mundo do trabalho marcadas por desigualdades estruturalmente presentes em nossa sociedade, como contexto de baixa condições socioeconômicas, baixa escolaridade da família, dificuldade de acesso à escolarização e feminização do cuidado. Isso estende-se a desafios enfrentados na inserção no mundo do trabalho e profissionalização através de saberes e práticas aprendidos em espaços não formais, sobremaneira no exercício da atividade desenvolvida na própria facção. A última etapa foi o desenvolvimento de produto educacional no formato de documentário que promove a discussão e a reflexão acerca das trajetórias de vida das mulheres.

Mulheres;Costureiras;Trabalho;Educação Profissional e Tecnológica;Práticas Educativas
This dissertation, presented to the Postgraduate Program in Professional and Technological Education (ProfEPT), constitutes a Master's research in the Research Line Educational Practices in Professional and Technological Education, Macroproject 2 - Inclusion and diversity in formal and non-formal educational spaces. This research investigated the trajectories of women in a sewing faction in the Carbonífera Region, problematizing different and unequal conditions of training and insertion in the world of work from the triad of women, work and education with a view to developing an educational product in the format of a documentary. To this end, the research is based on discussions on Professional and Technological Education (Eliezer Pacheco, 2011; Marise Nogueira Ramos, 2008; Demerval Saviani, 2011; Gaudêncio Frigotto, 2005), seeking theoretical approaches about women (Elisabeth Souza Lobo, 1991; Guacira Lopes Louro, 1997; Heleieth Saffioti, 1987; Joan Scott, 1991 and Céli Regina Jardim Pinto, 2010). The research was organized in three movements: documentary analysis in primary sources, in order to identify the profile of the workers; participant observations in the spaces where they develop their work, recognizing the production process; and semi-structured interviews with seven female workers in the factory, producing an analysis of their formative, professional and personal trajectories. From the triangulation of data, it was possible to infer that women, in their different trajectories, share conditions of training and insertion into the world of work marked by inequalities structurally present in our society, such as a context of low socioeconomic conditions, low family education, difficulty in accessing schooling and feminization of care, which extends to challenges faced in insertion into the world of work and professionalization through knowledge and practices learned in informal spaces, especially in the exercise of the activity developed in the faction itself. The last stage was the development of an educational product in the format of a documentary that promotes discussion and reflection on the life trajectories of women.
Women;Seamstresses;Work;Vocational and Technological Education;Educational Practices
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PORTUGUES
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE
O trabalho possui divulgação autorizada
Sinara Sangherlin de Souza.pdf

Contexto

Educação Profissional e Tecnológica - EPT
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT)
-

Banca Examinadora

DANIELA MEDEIROS DE AZEVEDO PRATES
DOCENTE - PERMANENTE
Sim
Nome Categoria
MARTHA GIUDICE NARVAZ Participante Externo
DANIELA MEDEIROS DE AZEVEDO PRATES Docente - PERMANENTE
LILIANE MADRUGA PRESTES Docente - PERMANENTE

Vínculo

-
-
-
Não

Produções Intelectuais Associadas

Nome Tipo da Produção Subtipo da Produção
CADA RETALHO UMA LIÇÃO: INSERÇÃO FEMININA NO MUNDO DO TRABALHO TÉCNICA DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO
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