Refletir sobre a Educação Profissional e Tecnológica é buscar uma formação integral do indivíduo, na qual a assimilação de conteúdos históricos e científicos é essencial para atingir esse objetivo. Analisar o trabalho sob uma perspectiva sociológica é crucial para entender os processos de dominação e os condicionantes histórico-sociais. No entanto, abordar esse tema em sala de aula pode ser desafiador para os alunos devido à sua complexidade e abstração. Assim, para explorar novas possibilidades no ensino e na aprendizagem, e considerando o perfil atual dos alunos do Ensino Médio Integrado propondo a criação e investigação da utilização de uma história em quadrinhos na sala de aula. A HQ, intitulada “Ludd e a EPT no Multiverso”, foi produzida virtualmente na plataforma Pixton e visa analisar as implicações de seu uso no ambiente escolar para a sensibilização de conhecimentos sobre as relações históricas do trabalho. O uso da história em quadrinhos busca motivar os estudantes, facilitando a compreensão de conteúdos complexos de uma maneira mais acessível, lúdica e próxima da realidade juvenil. As HQs e o universo dos super-heróis são elementos da cultura popular e das experiências dos alunos de hoje, e integrá-los à prática educativa pode gerar resultados significativos para a aprendizagem. O conceito de multiverso é empregado para criar um enredo em que personagens com características distintas se encontram com suas próprias versões em diferentes linhas temporais. A HQ pode ser vista como um recurso educacional que facilita e complementa o aprendizado, promovendo reflexões e críticas sobre o mundo do trabalho e sobre os princípios e conceitos da Educação Profissional e Tecnológica. A prática educativa buscou sensibilizar os alunos do Ensino Médio Integrado para questões relacionadas ao mundo do trabalho, fomentando um pensamento crítico sobre a sociedade em que estão inseridos. A aplicação da HQ ocorreu em um contexto real com os alunos da Etec de Santa Rosa de Viterbo. A pesquisa é explicativa e utiliza uma abordagem qualitativa para investigar os efeitos do uso da HQ na compreensão dos alunos sobre as relações históricas do trabalho e o desenvolvimento de consciência crítica. A coleta de dados envolveu questionários, rodas de conversa e observações, analisando tanto dados quantitativos quanto qualitativos. A pesquisa visou verificar se o uso da HQ motivou os alunos e contribuiu para a assimilação dos conteúdos, além de possibilitar a replicação do material em outros contextos educacionais por meio de um guia didático. Os resultados da pesquisa mostram que o uso da história em quadrinhos como ferramenta pedagógica para ensinar sobre as relações de trabalho pode ser eficaz. Os alunos ampliaram suas percepções, passando a entender o trabalho como um aspecto central da experiência humana e reconhecendo os processos históricos que moldam as relações de trabalho. A HQ, com sua narrativa envolvente e visual atrativo, facilitou o aprendizado ao tornar o ensino mais dinâmico e motivador, aproximando temas complexos da realidade dos estudantes.