No Brasil, o financiamento da educação básica é assegurado na Constituição Federal de 1988, pautado sobre os princípios da universalidade e do pacto federativo. O presente estudo objetiva compreender os desafios enfrentados e estratégias adotadas por municípios do semiárido brasileiro quanto ao financiamento da educação básica do Brasil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, documental e empírica, mediante análises das competências constitucionais de cada entidade federativa no custeio da educação básica, assim como, os programas instrumentalizados pelo FNDE para o ensino público brasileiro (PNAE, PNATE, FUNDEB e QSE). Avançamos na análise dos aspectos legais e orçamentários da educação básica do país, compreendendo a estrutura e funcionamento das políticas pública e fundos vinculados destinados à educação básica pública. Para a coleta dos dados, foram realizadas entrevistas com dirigentes municipais de educação e presidentes dos CACS-FUNDEB dos três municípios que compõem este estudo: Pau dos Ferros (RN), Catolé do Rocha (PB) e Jaguaribe (CE). A partir das respostas, foi possível: identificar os desafios financeiros e técnicos com os recursos demandados aos municípios por meio dos programas de financiamento, e as estratégias traçadas pelos entes federativos para a garantia de uma educação de qualidade. Destaca-se a importância de uma política de financiamento forte e equilibrada para a garantia de uma educação de qualidade, possibilitando aos entes federativos uma contribuição equitativa e efetiva no custeio.