Esta pesquisa apresenta um estudo sobre os Transtornos de Aprendizagem encontrados no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Ela foi desenvolvida junto ao curso de mestrado em Educação Profissional e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Maria. Entende-se como Transtornos de Aprendizagem a dificuldade de reter, adquirir, ou usar habilidades e informações. Resulta nos déficits de atenção, memória e raciocínio, consequentemente afetando o desempenho escolar. Esta disfunção interfere na forma como a informação chega e é processada no cérebro, altera, mas não impede o aprendizado desde que sejam utilizados métodos de ensino apropriados. O objetivo desta pesquisa é elaborar material didático para o apoio das práticas de ensino dos professores, facilitando o processo inclusivo e formativo dos alunos com transtorno de aprendizagem no contexto da EPT. A pesquisa de cunho qualitativo parte da estratégia de pesquisa científica de um estudo de caso. A qual utilizou análise documental, bibliográfica e questionários abertos aplicados aos servidores do Instituto Federal Farroupilha, campus Júlio de Castilhos, em que buscou entender o contexto destes alunos na EPT sob a ótica dos professores envolvidos no processo de ensino/aprendizagem. A revisão bibliográfica foi realizada para a construção de pressupostos teóricos, com base em Worthington (2003), Gianetti (1998), Oliveira (2009) entre outros pesquisadores da área. Com a realização deste estudo, foi possível apresentar abordagens diferenciadas e inovadoras que possibilitam maior interação entre os alunos, conteúdos e professores, como suporte pedagógico para os docentes que desejam diversificar sua práxis pedagógica.