Esta dissertação de mestrado é o resultado de diálogos com as trajetórias de estudantes do Curso de Artes Cênicas: Teatro, da Universidade Federal do Acre. Nosso principal objetivo é analisar as trajetórias dos sujeitos estudantes de teatro na Amazônia acreana, que se encontram e se transformam dentro dos muros universitários. A partir dos diálogos com os sujeitos da pesquisa buscamos refletir sobre os processos formativos individuais e coletivos, os recrutamentos e massificação, e ainda sobre os paradoxos e contradições que fazem parte das relações sociais presentes na academia. Para tanto, adotamos a história oral como metodologia e os estudos culturais como aporte teórico para nos ajudar a refletir sobre as complexas contradições em que estamos envolvidos enquanto sujeitos sociais. Assim, partimos da ideia de que tudo está intimamente relacionado com a experiência, e essa é a nossa principal referencia. Compreendemos, desse modo, que os sujeitos aprendem e dialogam com suas vivencias e essas, na forma de experiências e relações sociais vividas ou mesmo imaginadas refletem seus processos formativos enquanto profissionais e enquanto pessoas no tenso jogo da afirmação/negação identitária.