Esta pesquisa apresenta como tema a expansão do ensino primário no Estado do Paraná e formula como problema o seguinte questionamento: Quais foram às contribuições do Intelectual Erasmo Pilotto para a expansão do Ensino Primário no Paraná? O conjunto de sua obra é relevante para a constituição da História da Educação no Paraná pelas possibilidades reflexivas que permite e foi o que suscitou elegê-la como fonte para esta pesquisa. A contribuição desse intelectual deu-se durante os anos de 1940 a 1970. A justificativa para este recorte temporal está no fato de que foi, durante as citadas décadas do século XX, que Pilotto exerceu suas principais funções como professor, educador e agente ativo das políticas públicas paranaenses. O objetivo geral foi traçado em consonância com a metodologia escolhida e assim define-se: Analisar de maneira interpretativa o discurso produzido, por Erasmo Pilotto, que contribuiu para a expansão da escola primária no Paraná, mais especificamente, sobre o ensino rural, alfabetização e formação de professores. Registre-se: em todas as seções destaca-se como temática constante, presente na obra deste autor, a aprendizagem do código escrito. A metodologia referente à pesquisa qualitativa, de caráter documental e bibliográfico, e sua fundamentação foram eleitas como amparo aos procedimentos de estudo. O resultado final, em formato de um texto dissertativo, configura-se por meio de três seções. Na primeira delas objetivou-se interpretar o discurso, veiculado pelas fontes, com enfoque direcionado aos aspectos biográficos do produtor da obra em estudo, articulando-os ao contexto histórico do Paraná. Na segunda parte apresenta-se às ações sociais e políticas propostas e defendidas por Erasmo Pilotto frente à formação de professores primários, como secretário de educação. E por fim, na terceira seção, buscou-se demonstrar como Pilotto agiu frente ao ensino rural. Por meio da reflexão que realizamos, cunhados nas leituras do material elencado, verificamos que a prática educacional, vivida no Paraná entre os anos de 1940 a 1970, foi de grande efervescência de ideias pedagógicas que buscavam modernizar o país e consequentemente o estado em questão, por meio da educação. O embate fundamental ocorria entre o grupo de intelectuais escolanovistas. Sabemos que nossos argumentos não são conclusivos e nem cessam as possibilidades investigativas acerca da temática em evidência, nesse sentido, buscamos colaborar em preencher pequenas lacunas da história da educação paranaense.